臨安美院的一位主任出面，對濱海藝術學院的師生們表示歡迎，然后向姜哲贈送剛剛印刷好的收藏證書。
付敏等一幫同學，聽說就在他們聽介紹交流的時候，姜哲又完成了一次寫生示范，作品還被美院收藏，既驚訝又羨慕。
交流的時間是有限的。
胡老師提出告辭。
馬老師邀請眾人在教學樓前合影，這一次的交流活動，算是結束。
他把姜哲行人，送出校門，邀請眾人再次來學習參觀，也讓胡老師轉達他對秦教授的問候。
雖然有些匆忙，但是他還是單獨向姜哲發出邀請，希望他能來美院讀研究生。
姜哲只能對向對方的認可，表示感謝。
很多人看到馬老師拉著姜哲說話，雖然聽不到說什么，但是隱約也能猜到大概方向。
這下，就連胡老師也有些妒忌，畢竟，她申請讀研究生的時候，那可是付出了好多的努力。
回旅社的途中，面對同學們的詢問，姜哲應對自如。
胡老師回到旅社，把拍到的照片用郵箱傳回學校，同時向秦教授做了匯報。
學生們在臨安的主要學習任務完成，可以去參觀其他的景點。
姜哲繼續完成系統任務。
秦教授聽完匯報，用電腦查看胡老師發過來的信息之后，立刻拿著資料，向造型藝術系的系主任進行匯報。
系主任看著秦教授用u盤拷過來的圖片，笑著說道：“這個姜哲，還真是利害。走到哪里，都能弄出點兒動靜來，還總能給咱們爭的一些榮譽。
咱們當年把他爭取過來。還真是做對了。”
秦教授笑著點頭，對姜哲越來越滿意：“雖然咱們一直在努力，但不管是知名度還是影響力，都要比臨安美院遜色一些。
但是，姜哲遠遠超過了他的同齡人。其他學校的學生，可比不上他。”
“沒錯，我馬上向領導們匯報。”系主任說道。
秦教授及時的詢問：“明年的預算，是不是對我們油畫專業多傾斜一點？”
系主任答道：“這個問題，還是要走流程。你們先把預算報上來，我們盡量向學校爭取嘛。”
秦教授一聽這番話，就知道是在應付自己。“你們想留姜哲讀研，總得拿出點誠意。不能總是口頭表揚。”
“我明白你的意思，我會向領導匯報。”
“你每一次都是這么說。”
下午，姜哲來到了西湖景區孤山西麓，參觀西泠印社。
這個景點不在眾人的參觀計劃中。
因為西湖周邊的知名景點太多，短期旅行的人，也很少把這里列為必須參觀的景點。
油畫專業的學生們，大多數不了解金石篆刻。姜哲因為對金石篆刻有興趣，獲得了相關技能，也是為了系統任務，所以一個人來參觀。
印社的位置極好，南至白堤，西近西泠橋，北鄰里西湖，居山而建。
姜哲走進白墻黛瓦的月洞門，看到右側白墻上有西泠印社勝跡圖。
圖上刻有印社簡介以及整體布局。西泠印社創建于清光緒三十年，由浙派篆刻家丁輔之、王福庵、吳隱、葉為銘等召集同人發起創建，吳昌碩為第一任社長。以“保存金石，研究印學，兼及書畫”為宗旨。
姜哲觀看簡介時，想象當年這些金石篆刻名家們聚集在這里，研究交流，創建印社的場景，非常神往。
他懷著有些激動的心情，開始參觀。
道路左側有蓮池，還有柏堂。