“姜哲回來了？”欒老師在教學樓下，遇到姜哲。
姜哲從教室出來之后，陸續遇到了幾位老師和同學，大家詢問的更多是這句話。除此之外就是恭喜他獲得了金獎。
“欒老師，我通過了幾個初試。”姜哲回應同時有些羞愧。
回來之后，并沒有告訴欒老師。看來她是從其他老師那里得到的消息。
“恭喜。繼續努力。”欒老師表情中，似乎只有欣喜，看不出不滿的反應。
她和姜哲聊了兩句之后，就和其他師生們一起離開。
姜哲已經有段時間沒請欒老師做模特，不知道對方是不是因此覺得生疏了。
想到這里，姜哲覺得還是應該多走動走動。
這次帶回來的一些禮物，還在車上。
他立刻行動，分別給關系好的老師們一一送去禮物，包括欒老師。
送完了最后一件禮物，他才給陳嫣打電話。
原本是想約陳嫣出去吃飯，但是陳嫣跑過來之后，對姜哲說道：“咱們今天別出去吃了，去小食堂吧。好長時間沒在那里吃飯了。”
姜哲最近在國外吃飯已經吃夠了西餐，現在想來，學校小食堂的飯菜還不錯。就同意陳嫣的建議。
他看了看手表：“現在還不到開飯的時間。咱們找地方去散步？”
“咱們去看喜報吧，我同學說，學校已經下午已經張貼這次全國美展的成績喜報。”陳嫣拉起姜哲的手。
“我就不去了，已經知道結果了，”
“去嘛，去嘛。”陳嫣拉著姜哲，來到學校的公告欄。
遠遠的看到，不少人在這里圍觀。
走近之后，看到公告欄上已經貼出了印刷精美的喜報。
喜報上用醒目的文字，介紹學院師生參加全國美展的經歷和成績。
……彰顯實力、鑄就輝煌，濱海學院師生在第十屆全國美展中，喜獲一金2銀8銅5優，展示了學院近年來的發展成就和辦學實績，鼓舞人心，催人奮進！
……學院獲獎作品在展廳較突出位置展示，受到廣大參觀者的一致好評。
……姜哲同學的作品，被國家美術館收藏……
圍觀的同學們，關注不同的信息。姜哲則注意到，學院除了表彰參與美展的師生們，還包含一些關鍵信息。
“……自第九屆全國美展才設立的藝術設計展區，學院的師生們在本屆展覽中，已呈現出強勁的態勢，在展覽主題之下，反應文化語境下所產生的專業分布和學術思考，體現了本土設計、生態環境保護、以人為本等問題的關注以及設計者們不懈的努力和追求……”
姜哲琢磨這些信息所傳遞的信息。
此時有認識姜哲的同學，紛紛和他打招呼。
姜哲一字回應，然后悄悄示意陳嫣趕快找理由離開。再看下去，過來的打招呼的人會越來越多。
遠離公告欄之后，他邊走邊說：“這次你們設計專業師生們的獲獎數量，比造型藝術系更多。”
“對啊，我們系的老師們特別高興，把這件事掛在嘴邊。設計專業的人多，專業也多。”陳嫣說道。
姜哲嗯了一聲。“我們學校雖然是藝術學院，但是設計專業的學生數量越來越多。”
他想起參加高考的時候，也曾經想過參考設計專業，是因為有了系統的幫助，這才決定報考油畫專業。
對于大多數考生來說，設計專業才是好的選擇。也許，學校最近幾年越來越重視設計專業，也有這方面的考慮
“隨著經濟發展，對設計類人材的需求會增加。學設計的學生，找工作的選擇余地也許更大。”他有句話沒說。到了一定程度也會出現飽和甚至過剩。。