“寓教于樂……”顧思禮咀嚼著這四個字，目光掃過那些專注玩泥巴、聽故事的孩子，再看看保育員和幼師臉上溫和耐心的笑容，心頭那點屬于“萬般皆下品，唯有讀書高”的執念，似乎被這春風化雨般的場景悄然撼動。這北境，竟將“蒙學”之道，看得如此不同？
代理村長領著他們走到屋外，指著學堂深處幾棟更為高大的青磚建筑：“瞧見沒？那邊才是正經開蒙念書的‘啟智堂’和‘明理堂’！六歲以上的娃娃進去！先生教認字，學算籌，講道理！季村長說了，娃娃是北境的根！根扎得正，樹才長得直！”
他的目光落在陸嬸子身邊的小石頭和妞妞身上：“小石頭，看著有六歲了吧？開蒙正當時！妞妞小點，先送幼稚園！還有那個小不點，”他指了指婦人懷里懵懂的男娃，“托兒所正合適！”
陸二嫂緊緊摟著兩個孩子，看著眼前這溫暖明亮、如同仙境般的屋舍，看著那些被耐心呵護、無憂無慮玩耍的北境孩子，再想想自己孩子流放路上餓得直哭、在泥地里打滾的凄惶景象，巨大的酸楚和狂喜交織著涌上心頭，眼淚無聲地滑落。她哽咽著，用力點頭：“送！送！都送！”
趙頭兒看著那些色彩鮮艷的玩具，再看看自己枯瘦粗糙、布滿裂口和老繭的手，想象著妞妞這樣的小娃娃能在這樣干凈溫暖的地方玩滑梯、捏泥巴、聽故事，他渾濁的老眼也有些發熱，喃喃道：“這娃娃……比咱嶺南地主家的少爺……享福多了……”
孫瘸子獨眼掃過攀爬架上靈巧的身影，又看看自己那條扭曲的殘腿，嘴角扯出一個復雜的弧度。這北境，連娃娃的路，都鋪得如此平坦寬闊？
懵懂的小男娃似乎被“雛鷹班”里孩子們捏橡皮泥的熱鬧吸引，在婦人懷里扭動著身子，伸出小手，指向屋內，嘴里發出含糊不清的“咿呀”聲。陽光透過高大的玻璃窗，灑在光滑的木地板上，映照著孩子們純真的笑臉和彩色的玩具，也映照著嶺南父母們眼中未干的淚光和難以置信的驚嘆。
隨后代理村長瞧著跟來的幾個孩子玩心比較大，當即哈哈大笑，然后敲了敲房門，隨后跟老師說了幾句，就示意幾個年齡適中的孩子進去。
真等進去之后，這幾個孩子還變得有些拘束。
老師卻很耐心的讓他們介紹自己，但他們紅著臉小聲的介紹完自己之后，底下傳來雷鳴般的掌聲。
緊接著就被老師安排坐在相鄰的同學位子上，一起參與捏泥人，很快大家都融入到了一切，玩的都很開心。
彼此互相交流，看起來氣氛很歡樂。
看著眼前的一幕，這些嶺南來的家長，懸著的心終于松了下來。</p>