工坊再調整。
木匠坊分出人手，做描紅板、形狀塊、小算盤、沙盤。
識字卡、看圖冊，季如歌提供圖紙，村里識字的流民和學堂大孩子負責畫圖、寫字、裁剪、裝訂。色彩鮮艷，圖案清晰。
所有用具，邊角打磨光滑，確保安全。
貨品備齊，發往各地。
江南“萬福蒙學堂”鋪子開張。門面旁隔出明亮小屋，鋪著軟墊，擺著小桌小凳。識字卡、形狀板、小沙盤散落桌上。
開業當天，伙計招呼帶娃的父母：“進來瞧瞧？娃娃玩著就能學東西！”
父母好奇帶娃進去。娃娃立刻被彩色識字卡吸引，指著“狗”字卡上的小狗圖案。伙計順勢教：“狗！汪汪！”
娃娃咯咯笑，跟著念：“狗！”
有的娃娃抓形狀塊往凹槽里塞，塞對了，伙計鼓掌。父母看得驚喜。
小沙盤邊，娃娃拿著木棍劃拉，伙計握著娃娃小手寫“一”、“二”。父母眼睛發亮。
“這些……真能讓孩子開蒙？”
“比私塾先生板著臉念書強多了！”
“買！識字卡要！形狀板要！小沙盤也要！”
“小書院”成了活廣告。父母看著孩子玩得開心，還學了東西，掏錢毫不手軟。識字卡、形狀板、小算盤、看圖冊、小沙盤，成套搬回家。富戶更是一買幾套，送親友孩子。
中原、邊塞同樣火爆。蒙學用具成了新寵。普通人家買不起全套，咬牙也要買套識字卡或小沙盤。
訂單再次淹沒萬福村。木匠坊斧鑿不停。畫圖的孩子手腕酸了也不停。裝訂的婦人手指磨出繭子。
胡掌柜又親自押銀車來了，看著忙碌的工坊，又喜又愁：“季神仙！快！蒙學用具也快斷貨了！那‘小書院’天天擠滿人！快招架不住了！”
季如歌神色不動。
“貨，有。”她帶胡掌柜去看新庫房。
庫房里：成箱的識字卡、看圖冊碼放整齊。
成摞的描紅板、形狀板、小算盤。
成堆的小沙盤、木棍。
“照舊。訂貨，全款。”季如歌說。
胡掌柜看著充足庫存，再無二話，咬牙全款訂下巨額數量。趙掌柜、馬隊代表緊隨其后。銀子再次堆高金山。
季如歌空間里的現代幼教資源（簡化后）持續轉化為“萬福蒙學堂”的用具。夜深人靜，她將整箱的識字圖卡模板、看圖冊樣稿、形狀板設計圖轉移到工坊，指導生產。
老童生看著賬本和金山銀山，已經麻木。他只知道，村長指哪，錢就往哪涌。
季如歌拿起一塊新做的形狀板，三角形木塊嚴絲合縫嵌入凹槽。懷里的小方塊隔著衣物，穩定溫熱。
這點溫熱，連接著另一個世界的教育理念，也點燃了古代父母對子女未來的期望。腳下的路，從滿足口腹、身體、玩樂，延伸到了心智的啟蒙。
風暴的中心，是庫房里堆積的蒙具與賬本上無盡的財富。她放下形狀板，走向畫圖的孩子。那里新畫的“馬”字卡，需要看看馬像不像。賺錢，掌控未來，風暴永無止境。
“萬福蒙學堂”的用具熱賣，庫房銀子又添新高。季如歌的目光轉向了孩子們的身體——光開蒙不夠，還得長結實。
她再次召集胡掌柜、趙掌柜、馬隊代表。
“再加一鋪。‘北境健兒坊’。”季如歌說，“賣這個。”