隨著韓笑笑的背誦，仿佛在這江南雨季里，在那舊時窄巷中，一個丁香般的姑娘，正款款而來……
以前從來沒有人注意過，韓笑笑的聲音竟然如此美妙動聽，或許他從來沒有這樣飽含感情地念過一首詩。
當韓笑笑背誦完，教室中仿佛還有他的聲音，在余音繞梁。
稍頃，何不樂最先鼓掌，隨后掌聲響成一片。
陳蘇雖然有些詫異，但是韓笑笑既然能夠如此帶著感情地背誦出這首詩，說明對這首詩已經吃透了。
不過，她還是想再測試一下，除了這首詩本身，韓笑笑是不是掌握了相關的所有知識點。
“韓笑笑，這首詩你背誦的很好，但是你能告訴我，該怎樣理解和欣賞《雨巷》中‘雨巷’和‘丁香’兩個主要意象嗎？
哦，這個我剛才已經講解過，如果你聽課的話，應該能夠回答出來。”
韓笑笑不由地一愣？陳大剩這是要趕盡殺絕啊！
腦中快速回憶起《雨巷》的有關知識點，畢竟已經過二模，這些知識點都復習過不止一遍了。
韓笑笑發現自從智力升級后，回想曾經記憶過的知識，能夠立刻就清晰地呈現在腦海中。
韓笑笑禁不住地有些飄了，這么看來，自己考一本什么的，還真是手到擒來啊。
呸，韓笑笑，你真沒出息，什么一本啊，應該是清華北大想上就上吧。
從突然間激活系統開始，韓笑笑都還沒笑過，這下可真的得意的笑了。
“傻樂什么呢？答不出來了吧，看來你真的沒在聽課啊？”陳蘇有些失望地說道。
韓笑笑臉上得意的笑還沒有消失，張口說道：“陳老師的課我怎么會走神呢？我只是要稍稍回憶一下。
詩中那狹窄陰沉的雨巷，和在雨巷中徘徊的獨行者，都象征著詩人充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。
詩人在《雨巷》中創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。這是受古代詩詞中一些作品的啟發。用丁香結，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心。
陳老師，不知道我說的可對？”
陳蘇有些意外了，今天韓笑笑分明上課走神了很久，可是自己剛剛講過的知識點，竟然回答的一點不差。
看來他一定是自己重新復習過這首詩的知識點了，或許他認識到二模考試時這些知識點的分不該丟，所以又努力地復習掌握了。
也正是因為如此，在自己上課時，他就走神了。
陳蘇瞬間腦補了韓笑笑上課走神的原因，雖然如此，陳蘇覺得還是不能讓韓笑笑養成上課走神的壞習慣。
數學老師可是也說過他走神的，難道數學老師講的知識點他也正好掌握了？
這么想著，陳蘇說道：“看來你的確用功了，不過即使掌握了知識點，也不能成為你上課走神的理由。
放學后，你到我辦公室來，我要和你再談談。離高考可沒有幾天了，這個時候，絕對不能思想放松。”
陳蘇說著，走回講臺，開始繼續講課。
韓笑笑此時可不敢再走神了，陳蘇的話很清楚地說明，她盯上自己了。
這個時候，韓笑笑才想起自己今天上課時，確實一直就處于神思恍惚之中，從第一節數學課開始到現在，都是如此。
因為他有心事！
昨天放學后，韓笑笑發現自己暗戀的年級女神似乎、可能、也許有男朋友了。
年級女神其實只是損友何不樂起的外號，因為據說他在整個高三年級的男生中做過抽樣調查。
問：高三女生中，誰最漂亮。
答：唐棠。
就在這之前，韓笑笑對于唐棠其實并不敢有什么想法，只是暗戀而已，但剛剛獲得系統，又升級智力成功。
此情此景之下，韓笑笑飄飄然地覺得，當吟詩……不，當霸氣表白才對。