因此，晚上睡覺的時候，盧文斌躺在床上，開始研究和思索自己的各項屬性，看自己剩下的12個技能點應該加在什么地方。
不考慮提升潛力值的情況下，盧文斌的射門、體格、盤帶都已經是滿值，分別是14/14、12/12、10/10。
這三項屬性再要想提升，就得先用2個技能點來加潛力值，然后再用1個技能點提升當前能力，每提升一點能力值都要3個技能點。
這樣做對現在并沒有富余技能點的盧文斌來說是很不劃算的。
因此，這12個技能點只能用來補齊短板。
除了那三項滿值的基礎技能外，盧文斌剩下的技能中傳球是6/13，速度是7/11，防守是4/7，守門是1/5，視野是6/11，無球跑動是3/8。
其中，防守和守門的屬性目前根本不用考慮，只需要考慮傳球、速度、視野、無球跑動就行了。
這四項基本屬性要加到跟潛力值一樣的話，總共需要21個技能點，盧文斌的12個技能點自然是不夠。
因此，需要有所取舍。
這其中，就牽涉到側重點的問題。
盧文斌如果要側重給隊友傳球，就應該著重加傳球和視野兩個屬性。如果側重自己單干，就要著重加速度和無球跑動。
對于側重點的問題，盧文斌糾結了不少時間。
按理說，足球是團體運動，盧文斌應該要多多給隊友傳球，這樣可以讓對手對湄江中學的進攻方式更加無從防范，也可以增加獲勝幾率。
但盧文斌的隊友們實力太弱了，盧文斌懷疑即使自己傳出好球，隊友們也不一定能接到。即使接到球，也不一定能成功射門得分。
以韓大鵬等人的實力，即使給他個單刀球，他也不一定能打得進去。
除了這個之外，還有一個關鍵點，就是經驗值的獲得。
根據系統的設定，比賽中盧文斌自己進球獲得的經驗值比助攻獲得的經驗值高了一倍，可以加快盧文斌升級獲得技能點獎勵的速度。
這對盧文斌來說才是最關鍵的問題。
而且，在研究了傳球、速度、視野、無球跑動四項基礎技能的當前能力值和潛力值對比后，盧文斌發現如果要側重傳球的話，12個技能點加到6/13的傳球和6/11的視野上，將一個不剩。
但如果將12個技能點加到7/11的速度和3/8的無球跑動上的話，則還要剩3個技能點。
剩下的3個技能點再加到視野上，將讓視野的屬性變成9/11，這在高中校園足球中絕對已經是中場大師級別的視野屬性。
加上6/13的傳球屬性雖然談不上優秀，但也足夠使用。真的遇到自己被釘死，需要傳球的時候，盧文斌也能靠9/11的視野和6/13的傳球傳出去。
于是，在研究清楚各項技能的當前能力值和潛力屬性對比后，盧文斌決定將速度和無球跑動的當前能力屬性加滿，然后剩下的3個技能點用來加視野。
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