“好的，老師，我愿意承擔這個任務。”
劉弘毅慨然應諾。
接下來是極其緊張的二十天。
劉弘毅還是老“規矩”，接到任務從來不一個人干，而是有序組織。
面對著一大堆的外文專著和專業期刊，劉弘毅沒有畏難，而是以科技委和學生會的雙重身份，從外語系和其他各個系抽調了一批英語成績較好的同學過來，組成課余攻堅小組。
因為是書面翻譯，所以不需要口語好不好。
只要不開口，“啞巴英語”的話，這個時期的慶華大學生中還是能找到許多高手的。
劉弘毅首先就是進行了一場書面考試。
考試題只有九道，統一的英譯中。
九道考試題都是從外文專著和專業期刊上挑選出來，根據難度分為上中下三卷。
每個難度三道題。
然后再根據考試成績給學生們分為abc三組。
再按照專著和期刊的難易程度，分配給不同小組的同學進行翻譯。
而他自己和英語專業的幾位老師以及成績最好的幾位學生，則負責難度最高的資料翻譯。
一切都安排得井井有條。
再一次展現出他超強的組織能力和領導能力。
令得許多原本對他不是十分了解的老師的同學，有了全新的認識，不少人暗暗表示佩服，覺得學校科技委將此人選拔為學生委員，果然是有道理的。
當然，也有些英語專業的學生表示不服。
你一個大一新生，還不是英語專業的，憑什么考我們啊，還負責最高難度的資料翻譯。
是不是太“狂妄”了？
于是就有學生假裝請教，故意跑到劉弘毅身邊來，看他翻譯資料。
然后他們便有幸領教了什么叫“神乎其技”，什么叫“美術版”。
劉弘毅根本就不是看一句翻一句，而是看一段翻一段，甚至是看一頁翻一頁。那些晦澀難懂的專業文字，他看一遍之后，基本就能默記整個段落，然后流暢無比地翻譯成中文，卷面整潔無比，基本上沒有什么涂抹修改之處。
徐文心就在一旁輕輕地笑。
“我早跟你們說過了，劉老師在楚州給我們上課的時候，他的板書就是美術版的。”
似乎為自己曾經是劉弘毅的“學生”而感到十分驕傲。
就你們，憑啥不服氣？
好吧，來自同班同學的敬佩最為“致命”。
要知道，能考上慶華大學的，就沒一個不是自信非凡的學霸。
當然，那么多的資料，區區二十天時間是遠遠不夠的，劉弘毅也只能趕在暑假之前，組織同學們翻譯出一部分來。
但經過二十天的“夕夕相處”，一起學習，一起奮戰，同學們的感情都更加深了一層。
不少學生“發了性”，主動要求把資料帶回家去，利用暑假期間，繼續翻譯。
對此，劉弘毅自然是非常鼓勵的。
請示孟老師和學校相關部門之后，也獲得了批準。
劉弘毅自己，就帶了整整兩部計算機專著，準備回家利用休息時間翻譯出來。
然后，在劉委員收拾行李準備回家前兩天，突然有人跑到慶華大學來找他。
“司馬伯伯？”
在宿舍門外見到司馬武，劉弘毅有點懵。
他怎么都沒想到，司馬武居然會跑到北都來看他。
劉弘毅和司馬武非常熟悉。
劉楚安曾經和司馬武長期搭檔，兩人的關系十分之好。司馬武后來還當過楚州地區行署副專員，楚州地改市之后，最終在地級楚州市人大常委會副主任的位置上退休。</p>