張和平看著錢老久久不語！
他剛才已經說了，他有家用桌面微型核反應堆、環形磁約束核聚變裝置的全套資料，
對方卻再次提及“聯手研發”，還提到帶團隊，以及看似讓他放棄的技術咨詢信件回復。
有時候，別人越不在意的事項，往往是他們最看重的！
聯手研發，說白了還是想要他的技術！
因為那套環形磁約束核聚變裝置只是他丟出來，給深城和平學院那幫專家、教授練手的小玩具，并不能實現可控核聚變發電。
即便是那套家用桌面微型核反應堆，因為要考慮輻射、核原料等因素，張和平也沒給全資料。
所以，所謂的聯手研發，其實是想讓張和平補齊剩余技術資料。
而技術，是張和平現在懶得提供的！
既然被當成了外人，何必做吃力不討好的事！
更何況，他現在也在帶團隊，只是深城和平學院這邊的專家、教授還沒被他收編，只領了他發的工資。
港島和平大健康醫療研究院、和平計算機研究中心的團隊中，雖然有不少外國探子，但在名義上和行動上都得聽他的指揮，誰敢不從直接開除。
因此，張和平不需要抽空帶其他團隊，更不需要給那些外人解惑。
被張和平直勾勾的盯著，饒是錢老經歷了諸多風雨，此時也有些拿不準張和平的真實想法。
“張顧問意下如何？”錢老試探性問了一句。
張和平不答反問，“錢老覺得，世界互聯網論壇上的教育板塊怎么樣？”
世界互聯網論壇，因其開放性的社交屬性，以及一鍵翻譯網頁的功能，已經成了全球互聯網上最大的門戶網站！
這上面的教育板塊，因為張和平免費開放的各類醫療教學視頻，而被其他國家重視，甚至有國家把漢語列為必學課程，只為了讓學生更好的理解那些醫療教學課。
當然，很多想進入港島和平職業培訓學院的人，還會去學習上面的基礎學科教學視頻。
那些基礎學科教學視頻，是張和平花錢懸賞來的，為此還送了不少電腦、攝像頭出去，供那些老師拍攝課程。
錢老自然上過世界互聯網論壇，也看過那些教學視頻，此時被張和平問及，他只是簡單的回想了一下，便點頭道：“功在當代，利在千秋。”
“我也是這么想的！”張和平毫不知恥的收下了這句贊譽，“不過，大部分人都喜歡在論壇里灌口水，而不愿意在教育板塊，甚至論文板塊分享知識。”
“錢老現在也退下來了，不妨多關注一下世界互聯網論壇上的教育板塊。”
“與其教那些思維固化的中老年，還不如教教那些可塑性更高的孩子。”
聽到這話，錢老明白了，這是張和平委婉的拒絕，不想帶團隊教那些中老年！
至于家用桌面微型核反應堆、環形磁約束核聚變裝置，張和平沒有再提，錢老也沒有再問。
那畢竟是張和平的技術，他一個退休老頭已經無法代替中科院說話了，只能從中促成雙方合作。