所以，只要一想到這兒，胡瀾川的內心就變得有些激動起來，畢竟，相比于sea，暹羅的科學水平是相對落后的，哪怕是李良玉已經獲得了諾貝爾獎，那又怎么樣呢
只是一個人而已。
想到剛剛獲得諾貝爾獎的李良玉，胡瀾川的語氣也變得激動了起來。
“哎呀，你想那些人中會有多少個李良玉啊要知道他也就是在云省剛讀了幾年大學而已，由此可見那里絕對稱得上是人才濟濟。
你想想，那些人里頭會有多少個力良玉啊！”
感慨之余，胡瀾川又說道：
“可能這幾十個人里就有未來的李良玉，誰知道呢”
“確實有這種可能啊。”
高逢海在贊同之余又說道：
“可他們是來這里留學的，不見得會留在我們這里啊，他們學成之后肯定會回國建設，他們的國家又怎么可能會留在我們這兒呢”
“哎呀，這就可惜了。”
口中說著可惜，胡瀾川又接著說道。
“不過這也沒有什么，這幾十個人里能有一兩個愿意留在我們這兒，那總好過沒有人留下來吧。
萬一其中要是有個李良玉呢只要有一個對于我們來說都是賺了，你說是不是這個道理”
他之所以會說李良玉，是因為對于暹羅而言，李良玉就是他們的驕傲。
并不僅僅只是暹羅，而是整個南洋自由貿易區各國，在某種程度上來說，李良玉獲得諾貝爾獎所引起的轟動。甚至超過了sea的科學家所獲得諾貝爾獎引起的轟動，畢竟人們已經習慣了后者，人們認為那是理所當然的。
但是李良玉的獲獎，卻讓所有人看到了其中的不同——李良玉畢業于大馬的南方大學，獲得研究生學位之后，又在曼谷大學獲得教職。
而他的這個歷程是什么呢
他是大馬大學培養的，是在曼谷大學取得的研究成果。
他的經歷意味著兩國的高等教育水平，而這同樣也是人們為之驕傲的根本原因，因為這象征著進步，象征著他們幾十年建設的結果。
也正因如此，無論是在大馬還是在暹羅，李良玉都成了某種符號，甚至于是英雄。
正因如此，他才會在大馬獲得勛章在暹羅獲得爵士爵位。
而現在胡瀾川在提到那些人的時候總是會提到李良玉，由此可見這里的人們對他的推崇程度。
其實在很大程度上來說，這也正是南洋最大的特點在這里人們是敬重文化，敬畏科學。當年那些身無寸縷的貧民來到這里的時候，或許他們是目不識丁的，但是他們對于科學，對于文化的敬畏是其他人所沒有的。
或許他們自己不懂，但是他們敬畏。
而這也正是為什么南洋地區的教育能夠得到快速發展的根本原因是因為所有人都認為發展教育才是最重要的。
而這種共識恰恰是源自于對知識，對科學的敬畏，有了這種敬畏之后才有了經濟的發展以及科學的進步。</p>