新生們都不自覺的笑出了聲，包括法罕。
旁白響起，“從這一刻起，我就知道他會跟我們不一樣，蘭徹，他是個與眾不同的人。”
鏡頭定格，法罕笑的很開懷。
新生入校之后，分配了宿舍，很巧的是，蘭徹跟法罕會住在一起，還有另一個叫拉加的新生。
拉加的手上帶滿了福戒，還在宿舍的一角掛立了一尊梵天大神的銅像，每天都要虔誠的燒香跪拜。
從他的口中，法罕能知道，他來這所學校也是為了能在畢業之后，工作上能賺大錢。也是為了自己的前途著想。
三個性格迥異的新生，帶著各自的期盼，開始了他們的大學生活。
蘭徹聰明，喜歡動手實驗機械理論；法罕很愛笑，平時喜歡攝影；拉加永遠的拉著一張臉，眉頭緊皺......
貝拉覺得電影越來越有趣了，導演采用分鏡形式來闡述三人之間的性格，再加上法罕的旁白一直在推進節奏，也讓這部電影增加了一抹戲劇感，畫面的構建和銜接也處處體現著深意。又開始歡快的氛圍隱隱就讓人的心里很是舒服。
他們三人一起上課，回到宿舍相約著去洗澡。
在這個偌大的校園里，無處不體現著輕松與愜意。
讓人無比的懷念自己從前的那段美好的讀書時光。
貝拉下意識的看向其他觀影群眾的表情，他們的嘴角微微揚起，顯然也是沉浸在了這股美好之中。
“今天是新生入校，院長講話的日子，我們一早的就起床跑到了操場集合。”法罕那平靜的旁白出現，讓觀眾的目光也跟著劇情來到了操場。
鏡頭一轉，一個“叮鈴鈴”的聲音中，院長這個旁白里的人物出現在了畫面里。
他神情肅穆，頭發花白，帶著一副眼鏡，一只手操控著自行車行駛的方向。
“哦，對了，我們給院長起了個外號，叫做“病毒”。”旁白聲中，院長站到了新生的最前方。
他手上提著什么東西，說起了“競爭論”。
畫面一轉，一個穿著破舊的年輕人，是之前那個推銷洗澡用品的賣貨小郎，也學著院長的動作發表演講。
語氣、神態乃至動作和說話的內容都相差無幾。
真是諷刺。
說完“競爭論”之后，院長從上衣的口袋里拿出一支筆，他向在場的新生們展示，并說道：“這支筆能在太空中使用，所以它是很珍稀的，也是很久以前，我的老師把它交給了我，我希望有一天也會有一個最優秀的學生出現，我能把這支筆轉交到他身上。”
聽到院長這番話的新生們都很興奮，就連一直不感冒的法罕，眼神里也透露出一絲渴望。
大家紛紛舉手表示自己有信心獲得這支筆，但蘭徹卻在大家放下手臂之后，舉起了手。
這樣的舉動在一群人中顯得格外突兀，果然，院長向其詢問舉手是有什么問題嗎？