江北來到蔚藍影視學院時正好是下午，看見紀英子帶著學生們圍在一棵大樹下，正準備開始進行著‘劇情情景演繹’課程。
對于‘劇情情景演繹’課程，他曾聽紀英子提過，簡單的來講就是按照劇本角色來演繹情景。
通過一個小故事、小片段，學生們將自己代入進去，能夠成功演繹出故事里想要表達的東西，就算是成功。
這種教學方式，相當于把理論課程都給省略，直接進入實踐。
按照紀英子的說法，理論知識實際上很多都是用不上的，尤其是對于成人班的學生而言，他們沒有過多的時間去系統的學習這些知識。
所以實踐的方式，才是最好的選擇。
通過依托于‘實踐’，在實踐中教授學識、發現問題，快速傳授很多有用的知識，發現常見的問題，針對性教學，才能讓學生更快的成長。
說實話，紀英子的這種教學方式確實非常適合成人班這種進修時間短的學生。
因為說到底，像這種半道選擇進修的學生時間有限，想要把與演技相關的所有知識都學會很難。
所以如果能夠通過具有針對性的學習，效果肯定會更好。
只是讓江北疑惑不解的是，既然紀英子擁有這樣針對性規劃的學習方案，為什么她在蔚藍影視學院的名聲卻不是很好，并且學員都不喜歡去上她的課呢？
是教學水平不行。
還是其他……
“嚴成武，先從你的故事開始，簡單的說一說劇情概要。”
這時，林蔭下傳來紀英子的問話。
“老師，我的故事里設定男主角是一名穿越者，穿越到異界附身在怡紅樓里一位喝花酒的公子哥身上，但是這位公子哥當時恰好沒帶錢，無法付賬，所以就被老鴇派人扒光了衣服毒打一頓丟了出去。”
“這個故事是不是邏輯有點問題，沒帶錢為什么要去喝花酒？”王品如疑惑地問道。
紀英子擺擺手，說道：“你們不是專業的編劇，所以也不要去過多的糾結。既然嚴成武是這么設定的故事情景，那我們就按照他說的去演。除去主角外，這段戲里面還有陪酒的姑娘一名，老鴇一名，打手兩名，就由王品如、李幼清、鐘狄、洪象龍你們來配合一下吧。”
“是，老師。”
“對了，王品如你演姑娘，李幼清演老鴇。”
聽到紀英子突然的交代，倆人不禁互相對視了一眼。
有什么區別嗎？
“你們先對一下臺詞。”
紀英子說完，突然不知道從哪里拿出一臺對講機：“拍攝即將開始，各部門迅速集合。”
什么情況？
所有人都是一愣。
就連樓上觀看的江北都是如此，不明白是什么意思。
五分鐘后，遠處慌慌張張跑來五六個人，每個人手里都拿著東西。
攝像機、吊桿麥克、場記板、燈光板及一些拍攝時需要用到的道具。
這是要做什么？
拍戲？
“紀師姐！”
“紀師姐！”
這些人年紀并不小，看上去和紀英子差不多，從稱呼紀英子來看應該是蔚藍影視學院里面的工作人員。
“抓緊時間調試裝備，另外去找一張桌子，兩張凳子用作道具。”紀英子的臉色變得嚴肅起來，說話帶有幾分威嚴。
不過這五六人明顯是習慣了，應聲點頭分出倆人去找道具，剩下三人開始調試所帶來的裝備。
這一波操作讓學員們包括江北都有點懵。
“老師……這是要干什么？”王品如好奇的問道。
“當然是給你們增加真實性。”
紀英子統籌整個現場，臉上洋溢出興奮地模樣。
真實性？
這也太真實了點吧……
大家看著新冒出來的小型劇組和拍攝設備，內心竟然開始有些緊張。
“各部門準備好了沒？”紀英子的拿著喇叭說話的聲音傳遍整個操場。
“攝影組準備就緒。”
“燈光組準備就緒。”
“收音組準備就緒。”