徹底占據蝦夷島后，楊三生的下一個戰略目標就是庫頁島、海參崴以及西伯利亞等地區，最次也要占領貝加爾湖才以及精奇里江才行。
這些地方，天寒地凍的，前期派去筑城之人，遭遇嚴寒或哥薩克騎兵的襲擊，必然會出現大量人員傷亡，楊三生購買這些黑人，就是打算派黑人去這些地方筑城之用的，等到這些黑人大致的完成前期的據點建設后，楊三生才會安排移民，否則，一旦百姓得知將要前往的地方天氣嚴寒，甚至還會出現凍死等情況，必然會讓很多人拒絕前往。
雖然楊三生可以強行安排那些無家可歸的流民前去這些地方定居，但這對那些百姓來說，還是太殘忍了，可僅依靠招募的話，恐怕大多數的正常人，都不會自愿前往。
所以，這些四十兩銀子一個的黑人奴隸，就是最好的消耗品，死的再多，楊三生也不會心疼。
雖說四十兩銀子并不便宜，但楊三生批量購買黑人，也算是變相的促進了東番島的貿易，再說了，東番島的商稅可是十稅四，楊三生相當于是花了二十四兩銀子購買一個黑人奴隸。
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買完昆侖奴后，楊三生又隨便在城內閑逛了一下，不知不覺間，走到了格物院。
這格物院是整個東番島唯一的一座高等學府，能進入格物院學習的學生，無一不是出類拔萃的人才。
格物院的院長，正是孫元化。
院內教授的知識，又分為五個學科，物理學科、力學科、生物學科、建筑學科、醫學科。
通過徐光啟、李時珍等先賢留下的書籍分類，以及孫元化自己的學識，暫時只能在格物院開設這五門學科。
五門學科中，只有生物學科的學子最少，因為物理學、力學、建筑學以及醫學都與東番島的發展息息相關，學成的學子也更容易被東番島的官方招募，而生物學，相對來說，則對東番島的發展沒那么重要。
只不過，格物院是去年才新設立的高等學府，這院內的第一批學子，都還沒到畢業的時間，根據楊三生的要求，這些格物院的學子，最少也需要學習三年，并通過考試才有資格畢業。
楊三生為了普及教育，在整個東番島設立了數百家啟蒙學堂，專門為年滿六歲至十二歲的孩子提供學習和認字的機會，并且只是象征性對每個孩子收取半兩銀子的學費，教學的內容，除了基本的三字經、道德經以及術數外，還有一些基礎的物理學等知識，完全摒棄了這個時代的四書五經。
好在東番島并沒有什么大文豪的存在，楊三生能夠很順利的推行這種教育模式。
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正當楊三生打算離開，不去學院內打擾那些學子時，卻碰見了返回學院的孫元化。
看到孫元化后，楊三生小跑上去，躬身一拜，說道：“小子見過先生。”
“少將軍不必多禮，老夫也有意尋少將軍，笨港擁有如今這般景象，老夫也算是一個見證人了。”
孫元化急忙上前，扶起楊三生，客氣的回答道。
隨后，孫元化整理了一些衣衫，對著楊三生恭敬的一拜，嘴里說道：“這一拜，是老夫替那些百姓，感謝少將軍的再造之恩。”
本欲上前阻止的楊三生，聽到此言后，也不再阻止。
“先生客氣了，此事小子就曾說過，只要在小子的能力范圍內，自然會庇佑我漢家百姓。”
聽到楊三生的話，孫元化沉默半響，依然有些不甘心的問道：“這大明當真不可救了？”