來自北方的白人教員已經分赴各地。按照天浩的命令，他們將在未來一年時間里盡可能擴大帝國語言的影響，以及傳播范圍。
巫林是新任的教育部長。他將今、明兩年的教育計劃合并，按照種族分為兩部分。之所以這樣做是因為今年即將結束，但年輕皇帝的意志必須得到貫徹。
龍帝國實施九年制義務教育。
在占領區（暫時的過渡性稱謂），在“條件允許的情況下”，可以對白人兒童實施三年制免費教育。
請注意，是“免費”教育，而不是“義務”教育。
免費前提來源于勞倫特伯爵等投降貴族的建議。當然沒有任何事情是免費的，針對白人兒童的教育資金其實由分奉在各地的投降貴族主動進獻。按照天浩的計劃，免費教育政策目前制定了三期，也就是前后九年的期限。之所以這樣做，是因為帝國整體財力與戰爭進程的影響。打仗歷來都很燒錢，即便是認真執行“以戰養戰”的方針，帝國內部仍有對“白人兒童免費教育”這項計劃抱有爭議。
如果不是天浩以強大個人意愿和權力威懾為支持，這項計劃很難得到執行。
其中的道理不難理解————龍帝國雖然擁有強大的軍隊，卻不是一個真正意義上的強國。軍事、經濟、文化、國民綜合能力及受教育程度……與南方諸國比較起來，龍帝國只在軍事方面頗有建樹。其它方面的短板導致國民對相關問題無法看得更加長遠，即便是在軍方內部，也有很多軍官和士兵提出質疑：所有白人都該死，他們是我們的奴隸，為什么還能享受與我們孩子一樣的受教育資格？
報紙在北方出現了。
《帝國日報》最初的發行量不大。信息與新聞來源的基礎，是分設在各城、村寨不同規模的電報站點。就帝國目前的工業水準來看，電纜無疑過于高上大，不過在制造電線倒也可行，加上在各地正在建設的不同規模熱能電站，一個超越時代的信息傳播系統開始建立，并初具規模。
莫爾斯電碼的出現，與英文密不可分。以信號長短代替字母的做法成為了電報基礎。相比之下，漢語的大量文字想要以同樣方式使用就顯得困難。天浩的對策來源與文明時代，他編纂了密碼本，那是以多達數千個常用漢字為標準，以拼音形式對照，同樣使用信號長短進行發射，在信號末尾加注四聲音節的做法。使用起來比莫爾斯電碼要難一些，卻免去了報務員必須學習英文的這一過程。只要手上有解碼本，就能對照電波信號進行翻譯。
來自遙遠南方的新聞和戰報，隨著電波傳到北方各城，第二天中午就能刊印成報紙，出現在大街小巷。
對民眾的宣傳工作極為重要，天浩的長兄，也就是被封為親王的天峰同時兼任帝國宣傳部長。按照命令，分派到各地的民政部宣傳委員必須與政治委員一起，對帝國政策向民眾進行解讀，不得誤導。
一個新的行業出現了————讀報人。
“我知道你兒子是軍官，可是你得把事情倒過來看。就算你兒子再勇敢，一個能打十個，或者二十個，可一場仗打下來，他能殺多少白人？你沒看報紙上說的嗎，南方白人太多了，光是一個撒克遜就有好幾億，是我們的十幾倍。”
“你以為陛下領軍南下是一座座城市平推過去？那怎么可能……真要是那種打法，把所有白人全部殺光，那得花多少子彈？多少炮彈？投降的白人終究還是大多數，把他們都殺了終究不現實。這些年從南方押過來的奴隸很多，你看看光是咱們這城里城外的就有不少。我們說話他們聽不懂，他們的鬼話我們同樣聽得莫名其妙。所以皇帝陛下要求對白人實施三年免費教育，就是為了讓他們學會說話，說咱們的語言。”
“我知道你以前是獵戶，我就問你一個問題：你喜歡山林里野生的獠齒豬，還是老老實實呆在圈里的家養獠齒豬……肯定是家養的對吧！因為它們很聽話，只要給它們吃的就不會鬧騰，也不會像山上的野豬那樣到處亂跑，吃飽了躺下睡覺，很快就能長肥……對白人也是同樣的道理，只要給他們一些好處，讓他們安安心心做該做的事，服從皇帝陛下的命令，就能給我們減少很多麻煩。”