“疼暈過去？”
“怎么會這么厲害？”
李老師嚇了一跳，趕緊跑向四年級的男生宿舍。
宋思銘和其他幾位老師，也跟了上去。
很快，他們就見到了昏迷的男孩。
昏暗的宿舍里，是一張大通鋪，看大通鋪上的被子數量，應該是住了一個班的男生。
男孩躺在靠近門口的位置，身上蓋著兩床被子，同班的十幾名同學，都圍在左右。
看到老師來了，十幾名同班同學立刻自發散向兩邊。
李老師摸了摸男孩的額頭，燙手，喊了兩聲“陳明澤”，卻沒有接到任何回應，這直接讓他亂了陣腳。
由于有住校生，王寨鄉中心校的老師既是教課老師，也是生活老師，平常發燒感冒拉肚子倒是常有，但昏迷，李老師還是第一次遇到。
“怎么辦？”
李老師本能望向宋思銘，宋思銘是鄉長，是領導，這時候，肯定是聽領導的。
不過，宋思銘并不了解具體情況，不可能第一時間做出決定，他來到床邊，也是先摸摸男孩額頭，很燙，估計在三十九攝氏度以上。
而后，宋思銘又摸了摸男孩的脈搏，極其微弱。
“以前有過這種情況嗎？”
宋思銘雖然學過中醫，但還沒達到摸一摸脈，就能看透病情的程度，他轉而問李老師。
“沒有昏迷過。”
“但是陳明澤的身體一向不好，三天兩頭的頭疼肚子疼，我們一直以為，是水土不服導致的，所以，就沒有在意。”
李老師回答道。
“水土不服？”
這個詞讓宋思銘一怔。
李老師趕忙解釋，“陳明澤是轉校生，這學期剛剛從外地轉到王寨鄉中心校。”
“從外地？”
王寨鄉的學生往外邊跑是常有的事，但外地轉到王寨鄉上學，可是極為罕見，但眼下情況緊急，宋思銘也不可能刨根問底。
“先去鄉衛生院。”
“另外通知孩子家長，讓家長趕緊過來。”
宋思銘連同被子，把昏迷中的男孩抱了起來。
“孩子是孤兒，沒有家長，監護人是他叔叔，他叔叔去外地打工了。”
李老師猶豫了一下，說道。
“孤兒……”
同是孤兒的宋思銘心頭一顫。
“先去鄉衛生院。”
“李老師，你跟我一塊去。”
“其他老師留下，看好孩子，萬一有類似的情況，第一時間報告。”
宋思銘用極快的語速，安排好一切，便飛奔出屋。
王寨鄉衛生院與王寨鄉中心校，只有二百米的距離，宋思銘抱著七八十斤的男孩，外加兩床被子，依舊比李老師快。
“宋鄉長！”
值班醫生正在吃晚飯，一看是宋思銘，立刻放下筷子。
“這個孩子高燒休克了。”
宋思銘把孩子放到床上。
“高燒休克？”
值班醫生頓時緊張起來，先量體溫，體溫竟然接近四十攝氏度，這種情況，不管是什么病，都要盡快進行退燒處理。
忙活了差不多半個小時，男孩的體溫終于降到了三十八度五，人也蘇醒過來。
值班醫生長出一口氣，把宋思銘拉到一邊，說道：“宋鄉長，退燒只是暫時的，病灶不除，肯定還會燒上來，說不定還會休克，鄉衛生條件有限，我建議盡快帶他到縣醫院，做一個全面的檢查。”