日奈一邊開槍，一邊朝著對方的防線走去。心中實在感到不解，為什么自己不能靠近，這群人說的話顯然不是因為知道自己會被打倒——畢竟遠距離也是一樣的結果。
那么就是這群人正在保護的房間？
想要找人問話有些難度，這場面看起來只要不能將她們全部都打倒很難收場了。
但是自己還能去看看那個房間里面有什么東西，為什么要阻擋自己。
不，說實話日奈不覺得這群不良學生們會為了保護自己心愛的東西而豁出去，畢竟要是有這種覺悟也不會成為不良學生了。
一邊胡思亂想著，一邊舉著手里的武器朝著不良學生們走過去，一邊開槍一邊摧毀。
很快就打倒了一大半。
最后一個見大勢已去，便給自己的武器加上刺刀，然后喊著什么“我也有重要的東西要保護”之類的臺詞，沖了上來。
隨后毫不拖泥帶水地被打倒在地。
被不良學生們所保護的教室，正在從里面照射出明亮的陽光。
這間房間是獨立在整體結構之外的琴房。
屋頂已經被砸穿，從外面生長進來的爬山虎占領了半個墻壁。
墻上的海報和標語已經變得斑駁，書籍雜亂無章的散落在了地面上，甚至房間的墻角中生長出了一棵頑強的樹。
地面上覆蓋著一小片苔蘚和地衣——頑強的生命能在任何地方生長。
在從屋頂的破洞中漏進來的陽光照射下，一架鋼琴就在房間中間，安靜的等待著。
外表面覆蓋了一些地衣的老式三角鋼琴。
日奈撫摸了一下變得有些粗糙的木頭——漆面上布滿了刮痕和磨損，甚至有不少地方已經剝落了。
她走到了鋼琴的另一邊，打開了三角鋼琴的后蓋，里面的弦槌和鋼絲的保養情況居然還可以。
仔細看起來，座椅，鍵盤和下面的三個踏板還有明顯的使用痕跡。
是這里的不良學生嗎？日奈打量了一下這臺鋼琴，沒發現什么陷阱在周圍。
但是上次來這里的時候完全沒有注意到這里還有鋼琴——最終日奈還是有些疑惑，地面上有些劃痕，還是很新的痕跡，鋼琴或許就是最近運進來的。
確實細細看來鋼琴外表面生長的地衣和這房間里面的地衣并不是一個品種的，顏色有點略微的區別。
“也是很久沒有彈琴了，”她撫摸著琴鍵，坐在鋼琴凳上，“也不知道還能不能彈奏，看起來似乎保養的還行——明明只是一群不良學生。”
大多數不良學生——說的不好聽一點，都是饑一頓飽一頓的生活水平，就連她們都有自己的鋼琴和音樂。
相較之下，風紀委員會的工作甚至在這方面連不良學生都不如。
生活充滿了困頓和暴力，但是她們至少還有音樂。
日奈輕輕的按下兩個琴鍵，聽著清脆曼妙的聲音在房間中回旋，最后緩緩消失在空氣中。
短暫的樂曲緩緩從手指下彈奏出來，舒緩，輕慢的節奏旋律，彈奏者瞬間進入狀態。
雙手摸到琴鍵，不知為何想要演奏一曲《亞麻色頭發的少女》。細膩、夢幻的旋律，畫作筆刷，在空中繪制出一幅印象派的畫作，少女的微笑、少女的輕盈與跳躍，隨著樂曲的結束而停下。
說實話，她知道自己演奏的并不好，節奏有些問題，還有些錯音，這也是因為因為自己許久沒有觸碰鋼琴，這些技巧早就生疏了。