等老師再次回到辦公室和教室的時候，反而輕松下來了——他在這里不需要考慮這群學生們之間的問題，只要做好自己的事情就行。
坐在教室后面看著諸位學生們在日富美的領導下不斷針對各項疑難知識點進行學習，或者復習。在老師整出了手槍鬧鐘和汽車爆炸注意力訓練的狠活之后，大家算是認識法戈的行事風格了。
他確實是那種你最好不要想去惹惱的人，所以說，按照老師的要求，補課部應當立刻從那種傳統的觀看bd和技術手冊——也就是網課和函授課本的教學模式，轉換成另一種更加集中，更加嚴格，更加統一化的模式。
有人說這是集體主義暴政，但是老師將其稱為高效。
現在不再說個人學習成績的問題了，茶會的目的是如果老師調查不出結果，就要把補課部所有人都開除了。
很明顯這不是什么好兆頭——對于老師來說算不了什么，但是對于自己可愛的學生們可真是倒了霉了。
現在老師同時要為茶會提供幫助，也要為補課部的學生提供幫助，只能出此下策。在做出了決策之后，老師便將日富美叫到了自己的辦公室中，進行單獨談話。
“......所以我們就要進行集中化的學習和訓練對嗎？”日富美聽了老師的計劃，還有從老師這里透露給日富美的，關于茶會的部分消息，“還有渚同學的計劃，實在是有點讓人難以接受......”
“放心，渚那里的問題，我會用大人的手段解決，你們只要認真學習，只要所有人能在接下來的兩次考試中及格，那么我這里的交涉成功率就更大一些，我們互相幫助。”
“互相幫助.....?這種說法好奇怪——老師，你現在也變得好奇怪......還有渚同學的計劃，事情為什么會變成這個樣子，只是因為小梓是轉學生就要這樣做嗎？”
“sometimesjustshithappens，世事難料，日富美同學，我也不想做這種事情。”老師在自己的臨時辦公室中隱藏起了白板上的伊甸條約的內容，“我需要你，帶領好補課部的三名同學，補課部大家，就在你們自己身上了，要掌握自己的命運。”
在得知了茶會的真實目的之后，當然日富美是震驚的。
在她的意識中，渚是自己的朋友，而茶會是領導圣三一前進的，最正確最光明的引導社團，是圣三一重要的學生團體。
所以在她的理解中，雖然也很疑惑把補課部的位置放在這種幾乎是與其他大多數學生都隔離開的環境是為了什么，但是她必須想象，渚是正確的以及茶會的決定是為了自己好。
茶會的目的是為了圣三一的存續，雖然圣三一的學生是圣三一的基礎，但是輪到每個圣三一學生的頭頂上的時候，他們的自我相較于茶會認知中的“集體”是無所謂的。
明明是為了集體的機構，卻要以犧牲集體中的成員的方式完成自己的目的，好一個光明正義。這分明就是一場大型的自我感動行為藝術。
不過沒有那么多時間留給日富美進行懷疑和震驚了。
法戈必須將現在自己的事情做好——然后在想辦法和茶會談條件。
沒有必要一定要讓渚認識到自己錯了，而是可以依靠其他的方式。
政治是利益交換的藝術和本質，是在一個人或者群體犯錯的時候有其他人能挽回的手段——要是做不到這一點......那么這圣三一也只不過是茶會玩弄權術的游樂場而已。
一定有某種切入口可以作為利益交換的手段，讓茶會做出讓步。
但恐怕自己直接讓茶會的成員做出些什么改變，對方只會一味的推脫，然后繼續做自己的事情。
或者如果將消息公布出去呢？畢竟有公信力的人一經公布某些事件，那么這些事件就成為了既定事實，茶會為了保住自己的面子，肯定不會直接在發言評論的時候表示遺憾，這樣的話就丟的是茶會的臉了。
也不能向夏萊提出正式抗議，因為夏萊在白鳥區，渚當然很確定夏萊不會有什么反應。
那么她只能對自己的行為聽之任之——但是這又代表著對自己行為的默認，很明顯是渚不想要的處理手段。
如果自己真的這么做的話，之后的情況就會變得很難看。
所以法戈不打算真的這么做，他會草擬一份在圣三一的電臺采訪中的講話稿，將在其中描述自己非常看好茶會對補課部的要求，以及在短暫的運轉之后茶會將對補課部做出一些針對性的調整。