怎么才能保證媛媛的心靈健康呢？還是得從中華民族的古老文化里吸取營養啊。論語、史記、大學、中庸……姚遠的道德標準和做人準則，基本都來源于這些古代典籍。
姚遠已經決定，在暑假里，開始把心思用在媛媛身上，教她學習古文了。
可這小丫頭唯一不像自己的一點，就是不喜歡古文和古董。她不喜歡，你逼著她學，她就會有辦法糊弄你。你還有其他好多事，總不能二十四小時盯著她，和她玩心眼兒。
看來，想讓媛媛學習古文，就得先讓她愛上古文。
自己是怎樣愛上古文的呢？姚遠就想。
記的，他是在高中的時候，偶爾從學校圖書館里，找到了一本五十年代本的《唐宋散文精選》，又恰恰翻到了歐陽修的那篇《與高司諫書》，被歐陽修那文章中傳達出來的，那股凜然正氣所深深折服，從此愛上了古文。
那時候，他古文水平有限，歐陽修的文章，不憑借注釋和翻譯，他還不能完全弄明白。
可就是在那一年，懷著對歐陽修凜然正氣的深深崇拜，他通讀了當時能找到的，這位大家的所有散文。特別是那篇《與高司諫書》，他可以順口背誦，至今不忘:
修頓首再拜，白司諫足下：……自足下為諫官來，……今者推其實跡而較之，然后決知足下非君子也！
……夫力所不敢為，乃愚者之不逮；以智文其過，此君子之賊也！
……是直可欺當時之人，而不可欺后世也。今足下又欲欺今人，而不懼后世之不可欺邪？況今之人未可欺也。
……
昨日安道貶官，師魯待罪，足下猶能以面目見士大夫，出入朝中稱諫官，是足下不復知人間有羞恥事爾。所可惜者，圣朝有事，諫官不言而使他人言之，書在史冊，他日為朝廷羞者，足下也！……若猶以謂希文不賢而當逐，則予今所言如此，乃是朋邪之人爾。愿足下直攜此書于朝，使正予罪而誅之，使天下皆釋然知希文之當逐，亦諫臣之一効也。
……
這位大家在受到牽連，自身難保的環境里，猶敢慷慨陳詞，痛罵高姓諫官之無恥，勾言陷害范仲淹。姚遠至今背誦，仍是有字字璣珠又字字誅心的感覺。
這封信箋送出，倘高諫官拿到皇帝面前，作者恐怕性命不保。可是，歐陽修為了正義，根本不會在乎自己的性命。
同樣，在那個燃情歲月里的姚虎夫婦，為了正義，也不會考慮自己的性命。
在這些人眼里，唯一存在的，只有正義！
這，就是中華民族生生不息的魂啊！
高中時代的姚遠，每次誦讀這篇文章，都會被激動地熱淚盈眶。
姚遠決定，就從這篇《與高司諫書》開始，教導他的小丫頭媛媛。