洪武陽江湖氣十足地擺擺手，“都是兄弟姐妹們抬舉，而且班長嘛，就是給班里同學服務的。”
“挺好，還有服務意識。”周彥笑道。
“那必須有啊。”洪武陽笑了笑，又問周彥，“哥，你上午沒課啊？”
“有啊。”周彥點點頭。
洪武陽看了看教室后面掛著的石英鐘，“還有不到一分鐘就上課了，哥你不急么？”
周彥搖搖頭，“不急，因為我也在這里上課。”
洪武陽一下子懵了，“哥你也在這里上課？隔壁教室么？”
“不是，就在這個教室。”
洪武陽撓了撓頭，他第一反應是留級，但88級留到他們92這跨度是不是太大了點。
這時周彥抬起手腕看起了手表，心里在默默倒數，十，九，八，七……二，一。
上課鈴聲準時響起，周彥笑了笑，看來表還是準的。
隨后周彥就在洪武陽他呆滯的目光中，起身走上了臺。
他笑瞇瞇地看著臺下的十八個學生，朗聲道，“上課。”
洪武陽這才反應過來，連忙站起來帶著同學們一起鞠躬。
“老師好。”
周彥點點頭，“嗯，同學們好。”
等到學生們坐下之后，周彥繼續說道，“我姓周，至少后面這一學期，各位的和聲a將由我來教授。今天是你們邁入央音校門后，上的第一節和聲課，我想先問各位一個問題，你們想在和聲課上學到什么，或者換一個問法，你們認為，上過和聲課之后，你們應該具備怎么樣的技能。”
學生們面面相覷，周彥的問題讓他們猝不及防，這節奏也太快了。
“這個問題，允許各位討論。”周彥看了看手表，“給你們五分鐘時間，你們可以翻書，也可以交頭接耳，五分鐘之后，我會從你們中間抽出幾位來回答問題，或者你們也可以自告奮勇。”
“班長，你不是預習了么，這問題書里面有答案么？”李明戳了戳洪武陽。
洪武陽愣道，“什么問題來著？”
……
五分鐘之后，周彥敲了敲桌子，“有人自告奮勇么？”
趙嶙第一個舉手。
“這位同學，請說。”
趙嶙站起身來，“這門課是為了培養我們系統而全面地掌握基礎性的和聲寫作技能與和聲語言構成的規律，通過閱讀和聆聽一定數量的國內外不同時期的優秀作品，逐步建立和提高我們對音樂中多聲部結合……”
“很好，請坐。”周彥點點頭，又說道，“這是一個很標準的大眾答案，除了這樣的答案，我還想要一些你們自己的答案，有人能給我么？洪武陽同學，你說一說。”
洪武陽整個人都繃直了，一點沒有剛才課前的神采飛揚。
“周老師……我是覺得我們學了這門課，至少要搞清楚和聲的背景選擇，只有搞清楚了和聲背景問題，才能繼續深入討論和聲的縱向跟橫向關系。”
周彥點點頭，和聲的背景選擇是建立在調式調性基礎上的，這部分搞明白了，和聲就算是沒有白學，而且其中不僅僅涉及到技術，還涉及到音樂審美。
之后周彥又接連問了幾個同學，有的像趙嶙那樣說出大眾的標準答案，也有的從自己的角度出發來理解和聲的學習。
而周彥之所以問這個問題，是想摸一摸這些學生的底。
雖然眼前這十八個學生都坐在一起，但是大家的水平差距是很大的。
如果是文化課統招，大家能進一個專業，通常情況下，學習水平不至于差太多，但是藝術類的專業就不同了，特別是央音這樣的學校。
對有些學生來說，央音需要他們非常努力才能夠得上，但對另一部分學生來說，之所以來央音上學，只是因為再沒有別的更好選擇。