周彥剛回學校，先見了他老師施萬春，他畢竟掛職系主任助理，雖然事務不多，但是該有的流程還是要有的。
施萬春看到周彥，上下看了看，第一句竟然說起了他的頭發。
“最近頭發長長了，該去理一理了。”
這開場直接把周彥搞懵了，他頭發確實有段時間沒有理了，但是也沒有長到很夸張的地步，他這頭發甚至都沒有他老師施萬春的長。
周彥笑著給老師遞了根煙，“老師怎么突然關注起我頭發來了？”
“過段時間，你要去領個獎，頭發理一理，人精神一點。”
周彥越聽越迷糊，“什么獎？”
施萬春將煙點著，笑呵呵地說道，“你不記得你自己填過西城區優秀教師的申請表么？”
“哦，是有這么回事。”
之前周彥確實填過，不過那次很多人都填了，更像是走個過場，他也就沒當回事情。
“你被評上了，區里面要組織領獎，十號的時候你去一趟區教委拿證書。”
聽到自己被評上，周彥非常意外，“我一個學期就兩節課，也能評上？”
他懷疑，是不是學校給他操作了。
施萬春翻了個白眼，“人家聽到自己評上都是興高采烈的，倒是你，怎么看著不太高興的樣子。”
“我也不是不高興，就是擔心不服眾。”
區級的優秀教師，對周彥來說用處不大，要是再因為這個讓別人說有暗箱操作，可就得不償失了。
施萬春擺擺手，“一個區級的優秀教師而已，你評上實至名歸，雖然你一個禮拜只上兩節課，但是你的教學質量高，學生滿意度高，而且鋼琴少年樂團是你經手辦的吧，這個樂團對于培養青年音樂家有杰出貢獻，區里面也是考慮到這一點才把你評上的。”
“哦，這樣啊。”周彥點點頭，如果要把鋼琴少年樂團業績也算上，那確實是夠了。
施萬春看周彥對區級的優秀教師反應不大，又說道，“你也不要小看這個區級優秀教師，后面你如果要評燕京市骨干教師，五年內拿到區級以上優秀教師是必要條件。”
“五年內，你把副教授職稱評上，然后就可以去評霍英東教育基金會的優秀教師獎還有燕京市優秀骨干教師。”
周彥一聽老師給自己安排的路，忽然感覺似曾相識，這不就是他師兄俞鋒的進階道路么？
俞鋒是前年評上的副教授，當年就獲得霍英東基金會全國青年教師一等獎，次年評上了燕京市高校優秀骨干。
果然啊，即便到施萬春這個位置，依舊還想著跟別人較勁，周彥作為施萬春最得意的學生，自然免不了要去跟俞鋒作比較。
說起來，他跟俞鋒確實有點像。
俞鋒在學校也沒有什么教學任務，這兩年他一直在外地帶樂團演出，或者就是去國外的學校進修，在央音上的課還沒有周彥多。
而俞鋒能夠拿到這些優秀教師稱號，也是因為他在訓練青年交響樂團方面的成就。
其實施萬春還有些話沒說，他給周彥規劃的路比這還要遠。
他希望，周彥評上副教授之后，就能出任作曲系的副主任，然后再過個三四年，直接升任作曲系的主任。
只不過這些話他也不好直說，要是傳出去，別人還要說他們作曲系要搞“世襲”。
周彥雖然心思不在升職上面，但他還是非常感激老師。
施萬春后面應該不會再往上升了，到這個時候，他也沒有什么培養zz資源的想法，給周彥鋪路，純粹是為了周彥好。
周彥點頭笑道，“我回頭就去理個發。”