沒有軍陣加持之后，反應快點的士卒現在已經回想起了自己前些時候學會的技巧了，艱難的訓練在某些技巧的幫助下變得輕松了許多。
在有士卒發現技巧的作用之后，原本幾乎已經停滯了的訓練正在開始恢復，校場上有些士卒的氣息開始勾連在一起，雖然只是局限在一小部分，但這難道不是一個良好的開端嗎。
于禁在楊紀拿出陣旗之后，就沒再看過校場上的情況了，現在看見楊紀望向校場的動作之后，仿佛是想到了什么，猛地將視線移到校場的士卒身上。
于禁咽了咽口水，“這是個什么情況啊？”大大的疑惑在于禁的腦海里升起，他現在有些看不懂校場上的情況了。
盧植原本還在奇怪楊紀為什么沒有動作了，直到看見楊紀和于禁的動作之后，也看向了校場下面正在訓練的士卒。
盧植眉頭緊皺，“這是……天賦轉技巧？”雖然是疑惑的語氣，但是劉備卻從自己老師的神情上看到了確定。
楊紀聽見盧植的話之后轉頭看向他，“沒錯，就是天賦轉技巧，文則，看來訓練已經可以進入到第二階段的選拔性訓練了，”楊紀先是回答了盧植，然后向于禁招呼到。
于禁聽見楊紀的招呼之后，艱難的將視線從校場上正在使用某種技巧將自己和其他士卒連接起來的士卒身上轉移到了楊紀身上。
“這就是……你前面為什么一直在使用軍陣加持士卒的訓練的原因嗎？”于禁苦澀的說道，他原本還不理解在自己接手訓練之后，為什么楊紀還是會在士卒訓練的時候給士卒加持軍陣。
但是現在看到這一幕之后，他突然明白了為什么楊紀才是訓練營里的主官了，就憑現在士卒能在不用軍陣加持的情況下，就可以通過某種技巧將精銳天賦的效果展現出來。
楊紀對于禁笑了笑，并沒有回答于禁的話，而是轉身再看了一眼校場上正在訓練的士卒，然后就想低下頭繼續搗鼓自己的陣旗。
然后就聽見了來自盧植的問候，“子余，這到底是怎么回事兒啊，能給老頭子我解釋一下嗎？”盧植湊到了楊紀的跟前。
楊紀無奈的抬起頭看著眼前的盧植，嘆了口氣，想要再制作一面陣旗咋就這么難呢，“您老前面不是已經看出來了嗎？”
看著還是一臉疑惑的盧植，楊紀只得提醒到，“承載軍陣的并非是上面的云氣，而是校場上正在訓練的這些士卒。”
“……”盧植張了張嘴，不知道該說些什么，從來就沒見過還能怎么練兵的，他所知道的是技巧轉天賦的訓練方法，而非什么天賦轉技巧，雖然現在好像是出現了天賦轉技巧的訓練方法。
但是哪里見過像楊紀這樣，直接砸下一個與精銳天賦沒什么兩樣的軍陣下去，讓士卒通過這種跟精銳天賦沒什么兩樣的軍陣來認識理解精銳天賦，進而掌握該精銳天賦的技巧，誕生精銳天賦。
“那……你布置的軍陣其他人可以學習嗎？”盧植想了一下，決定還是問一句楊紀，要是他的軍陣可以讓其他人學習的話，那他覺得自己已經可以退休了，這個世界還是早點讓給年輕人吧。
雖然貿然詢問楊紀布置軍陣的絕技是一件極為得罪人的事情，而且還很有可能被冠上覬覦他人絕學的大帽子，但是現在是關乎到兵家未來傳承的大事，盧植也不得不做一回小人了。
“可以啊，”楊紀并沒有在意盧植的想法，而是直截了當的將自己在軍陣上的研究向盧植開放了，或者說在楊紀的思維中，并沒有什么敝帚自珍的概念。
他以前生活的時代，對于知識的態度并不像是現在一樣，知識的傳播途徑和媒介的不一樣造成了兩個時代對于知識的近乎迥然的態度。
盧植聽見楊紀竟然允許他人學習他獨有的知識，眼睛瞬間就睜大了，不可思議的看向楊紀，他實在是沒想到楊紀竟然如此爽快，連要求都沒提就直接答應了自己的求學。
要知道就算是那些只教授識字的老師，在教授識字的時候可都要收取一定的束脩呢，然而在楊紀這里竟然什么都沒要。