他原本還對隱瞞關興婚事的事有些愧疚，現在好了，心安理得了。
兩人并肩走進大廳坐定，王甫直奔主題道：“少將軍，是這樣的……”
聽完講述關興一陣咋舌，誰說古人蠢的，這不挺精明的嗎？
大漢朝廷非常清楚讀書的重要性，也清楚知識掌握在少數人手中的危害性，所以立國至今一直都在創建學堂推廣教育，試圖通過培養更多讀書人的方式來稀釋掉士族在教育界的占比，畢竟讀書人越多，朝廷的選擇就越多嘛。
鑒于此，大漢在教育方面一直都是很開明的，甚至被稱為皇后之冠的鄧綏鄧太后還創辦過女子學堂，建立的“元初學宮”更是開了男女同校的先河。
沒錯，男女同校不是后世才有的，鄧綏太后主政的時候就有了，只是沒堅持下來。
先輩都如此開明，關羽王甫等后輩自然不會墨守成規。
弄明白原委，關興心酸的說道：“王叔你有所不知，在烏傷的時候無人可用，想干點什么根本找不到合適的人，所以才動了創辦學堂自己培養的念頭。”
“我原本是打算創辦漢軍講武堂，挑選千八百人集中教導的，但烏傷的情況你也知道，要啥沒啥窮的都快尿血了，我想給學生上課連個教室都找不到，所以就怎么省錢怎么來了。”
“至于后面，我準備將學校分為小學，中學，大學三個等級，目前拿筷子在地上畫的就算小學生了，小學生每月進行一次月考，每半年進行一次期考，每三年進行一次升學考，通過考核的升入中學。”
“中學生同樣進行考試，三年后考入大學繼續深造，目前就這個，后面的還沒想好。”
“學校既是教育的圣地，也是篩選的篩子，通過考試的方式將優秀人才篩選出來繼續教導，至于那些實在學不進去的，綁在學校也沒用，不如放歸社會，去干點其他的。”
有句話關興沒說，他是準備將大漢帶入工業時代的，想進入工業時代就得建立工廠，建立工廠就需要大量的工人，工人跟農民不同，需要一定的知識基礎，至少得有個小學文憑不是。
將大漢帶入工業時代是個耗時費力，甚至短期內難見成效的事情，但關興不怕，他有的是時間，初步給自己定的期限是三十年。
歷史上的原主雖然死的早，但他喝了這么久程老頭的藥，不至于跟原主一樣短命吧？
他不需要長命百歲，只要能活六十就夠了。
他雖說的輕松且有所保留，王甫卻聽的兩眼放光，激動說道：“小學中學大學，將教育分成三個層次，適合讀書的繼續深造，不適合的放歸社會，這確實是個好主意。”
“而且放歸社會的庸才讀過幾年書也算識文斷字，就算回鄉種地也會比大字不識的父輩強出不少。”
“少將軍，這是利在千秋的事情，完全可以一試，我這就挑選府邸建立學堂，你等我好消息。”
建業的環境比烏傷好太多，要知道江東士族大多都隨呂蒙撤去了荊州，人雖離開，府邸和莊園卻沒帶走，這些府邸莊園完全可以充當臨時學校，不至于讓學生連個教室都找不到。
而且王甫也不缺辦學資金，江東士族留下太多財富，短時間內是完全夠用的。
條件有了，自然要擼起袖子大干了，因為對王甫來說，此事干成的好處太大了。
首先可以培養出無數門生，將來見到劉備，憑借這份功勞完全可以官升三級，甚至進入朝廷中樞。
其次真到桃李滿天下的那天，自己恐怕也能成為孔子那樣的至圣先師，受到后世敬仰。
至圣先師的目標有點遙遠，但被尊為教育界始祖，建廟供奉還是有可能的。
既能升官發財又能被后人敬仰，這種名利雙收的事情有什么理由不做？</p>