大家吃完午飯，上車繼續出發。
前面的胡教授、宋老師等人，一路閑聊著工地的情況。
坐得離老師近的學生們，都豎著耳朵聽老師們的交談。
坐在后排的一些同學，則望著車窗外逐漸荒涼的景色，心中滿是好奇與期待。
一個多小時后，車子到達了目的地，是距離古墓群較近的一個村子。
這里即將是大家接下來一個月住宿、吃飯的地方了。
基地建臨時板房作為工作人員的宿舍，不過條件比較簡陋，里面都是鐵架子床。
研究所還租了幾個位于村口的閑置窯洞。
京大的師生們被分了幾間窯洞。
蘇醒、張彩鳳和程秀寧被安排住進了一間窯洞里，成為了臨時室友。
大家放下行李后，都沒怎么休息，老師們馬上就召集大家開會了。
京大的老師和宋老師分別講了話。
會議主要是圍繞安全保障、專業認知、實操準備等相關內容，讓學生快速適應田野實習環境，建立規范的考古工作意識。
宋老師先帶大家熟悉了基地及周邊環境，明確安全邊界。
他介紹道：“這邊的幾個窯洞和那邊的一排板房，都是咱們的住宿、辦公、儲物區域，還有那邊，是食堂、衛生間、醫療點……”
他簡單介紹了各個區域后，又強調用電、火、水的安全規則，如板房插座禁用大功率電器、野外禁止私自生火、儲水罐取水規范等。
宋老師講完后，胡教授又走上前來。
胡教授說：“我先講一下咱們田野考古的專業紀律和工作標準，避免因操作不規范破壞遺跡，我再重申一遍‘不私藏遺物’、‘不擅自觸碰遺跡’的鐵律，所有發現的文物、陶片、土樣都需按‘探方號-深度-坐標’記錄歸檔，嚴禁私自帶走任何田野標本……”
這些話，老師們三令五申地跟學生們講過，大家早就熟記于心了，不過此刻依舊都聽得十分認真。
胡教授講完了紀律，又講工作流程梳理。
從刮面、識別土層，到發現遺物、記錄、提取，再到工具收納、日志整理等的完整流程。
明確“先記錄、后操作”的核心原則，如發現遺物必須先插標簽、測坐標，再清理。
胡教授講完話，另一個老師又公布了每天的作息與團隊規則，以及應急知識普及，如野外常見風險的應對方法，以及遇到暴雨、大風等天氣時的集合地點和疏散路線，同時收集學生的緊急聯系人信息。
“從明天起，大家清晨六點起床，六點半吃早餐，之后開崗前會議，現在大家分個組，接下來都要團隊協作……”
一聽六點就要起床，有好幾個學生面露苦色。
蘇醒倒沒啥感覺，她早就習慣了晚睡早起了。
老師講完話，研究所的工作人員開始給學生們發工具、裝備，以及使用教學。
如手鏟如何握柄、發力，避免鏟頭崩裂；竹刀如何清理遺物周邊浮土，刀刃與遺物需保持30度角；軟毛刷大號掃浮土、小號刷紋路；全站儀、卷尺如何校準，誤差要控制在2厘米內……
除了工具的使用，還強調了如何維護。
如手鏟清理后涂機油防銹、軟毛刷理順刷毛裝袋、卷尺緩慢收回避免卡扣損壞，要求學生每天收工后按規范整理工具，次日開工前需檢查工具是否完好。
開完會議。
老師們又帶著這些稚嫩的學生，來到了指定的探方，對學生們進行了“零接觸”的現場教學，幫助學生建立對“土層、遺跡”的初步認知。
這天下午，基本都是在進行前期準備工作。
時間過得飛快，眨眼就到了傍晚六點多。
他們吃上了到基地的第一頓大鍋飯。
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