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          第5章 天干地支(2 / 3)

          貿然告訴言瑾院里有人想要借此機會讓她出丑,恐怕她還會怪自己無端生事,惡意挑撥同事關系。想到這,嘴邊的幾句話也就憋回去了。

          三快一慢的鳴堂鈴響起,平日里還有些空蕩的教室,瞬間被兩個新生班以及全院的夫子填的滿滿當當。

          司南溪照例坐在最后一排的角落里,無聊地環視著一切。

          “各位同學,各位同仁,觀摩課開始前,我先簡單做個介紹,本人姓邢,主要負責鑒靈院的各項學業課程以及院里的風紀。列位新生班的同學,以后有什么問題,都可以來找我……欸,后面還一個年齡比較大的同學哈。”

          邢真掃了一眼教室,發現了角落里的司南溪。

          這樣的場面司南溪也見怪不怪了,這一個月來,反正每個新夫子,新老師過來,都會提上這么一嘴。

          司南溪揚了揚手,示意自己聽著呢。

          “廢話呢,我也不多說了,下面的時間,交給我們鑒靈院最受歡迎的宋夫子,以及新入院的言夫子。”

          接下來小半個時辰的授課展示環節,宋言二人的差別就顯現了出來。

          宋酣的每一句詞出口,都能得到臺下學生的完美配合,從前到后,沒有冷場過哪怕一分鐘。引得身后觀摩的其余夫子,頻頻點頭稱贊。

          在司南溪的眼里,隔壁宋老師跟學生的配合視乎有點過于完美了。觀摩課從下達到正式開始,期間只有短短兩天,授課內容更是課前臨時抽取的,如果宋酣沒有提前拿到內容,提前演練,二者不可能配合的如此完美無瑕。

          這些把戲司南溪在另一個世界經歷得太多了,他一眼便看出來了其中的貓膩。

          也不知是言瑾準備不充分,還是看到這個場面被嚇到了。到了她這,就略微顯得有些尷尬了。

          臨時抽到的授課內容極為偏門,底下的這點學生,聽得更是一頭霧水,別說主動舉手回答提問了,連正常的互動配合都做不到。

          言瑾本就是個新人,哪經歷過這些?場面越是難看,她便越緊張,講到后面,自己在講些什么內容估計連她自己都忘了。

          身后的一排夫子頻頻搖頭,但鑒于言副院長在前面坐著,大家還只是小聲議論,沒有當面指出錯誤。

          第二個環節是鑒靈,言宋二人被分成了兩個陣營,兩位夫子在講案前隨機抽取木箱中的卷軸,卷軸上寫有異荒各類修行功法的一些簡要特征,各班的學生需要猜出此功法的名字,特點,以及克制之法。

          誰先答對,便由身后的觀摩課記錄官記上一分,說出一個能記一分,對方可補充說明,誰能完整說出功法所有核心點的,記三分,計時一炷香。

          鑒靈課是鑒靈院的核心課程,異荒有修靈天賦的少之又少,就算有,絕大部分的修靈者也被卡在靈境前三段,終生難以突破。

          能看懂,看明白異荒各類修行功法,并找出對應的破解之法的,就成了這些普通人能努力的方向之一。

          司南溪偷偷瞟了一眼一旁的言瑾,往日干練的神采,現在在她臉上哪還看得到半分?除了迷茫,就只剩下了怯場。

          短暫的休息后,宋酣上場了,他從木箱中抽出一個卷軸,打開看了眼,自信地將卷軸放到了一旁。

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