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          筆趣閣 > 科幻小說 > 曝光歷代皇帝六維圖,老祖宗慌了 > 128.第124章 李世民小課堂開課了!六句話,

          128.第124章 李世民小課堂開課了!六句話,(1 / 2)

          第124章李世民小課堂開課了!六句話,教你識別各代帝王!

          【魏明帝·曹叡】

          【軍事成績:擊退東吳、蜀漢聯手進攻,止五次諸葛亮伐魏,收復遼東、平定鮮卑。評價b級,得三分。】

          【制度建設:建立崇文觀,讓文人選拔制度化。

          制定了《魏律》十八篇,史稱曹魏“新律”。

          在體例上,新律首次將規定刑罰種類和刑法原則的“具律”改為“刑名”,置于律典之首,完善了篇章結構,是古代法典編纂史上的重大進步。

          恢復曹丕廢除的五銖錢,恢復經濟發展。

          評價a級,得四分。】

          【外交策略:無外交。基礎評價c級,得兩分。】

          【民生經濟:對外戚的不吝賞賜、大興土木的建設、對抗諸葛亮的北伐,曹丕時積攢的財富急劇消耗。

          下令除了死罪外,其他罪行都可以花錢贖罪

          屯田向農民征收的糧食比例開始提高。

          司法的公平性遭到破壞,人民生活水平下降,魏國各地出現了多次叛亂和起義。

          評價d級,得一分。】

          【用人識人:對外戰事從不指手畫腳,對內政事任職有度。基礎評價c級,得兩分。】

          【后世影響:有秦皇漢武之志,只才能不足。基礎評價c級,得兩分。】

          【總分:十四分】

          ……

          大唐,

          李承乾驚訝的看著那后世影響。

          “秦皇漢武之志?阿耶,他真的……”

          李世民無奈的點了點他額頭。

          “看話只看半句嗎?”

          “后面的無其才沒看見?”

          “不過……”

          李世民看著天幕,嗤笑一聲,不屑道:

          “他的確有幾分秦皇漢武之志。”

          “大興土木,建造了眾多恢弘壯麗的宮殿,耗費人力財力,耽誤農時。

          “尤其喜歡美人,別的帝王都是后宮佳麗三千,他坐擁美女一萬。”

          “并且下令,士女如果嫁給了吏民做妻子,一概奪回,再次配給士人,并從中簡選有姿色者充入掖庭。”

          李世民彈了彈袖子上的灰塵。

          “歷代好色的皇帝很多,強奪人妻的也不少,但似他這般制度性的剝奪百姓臣民妻子供上層選用,還真不多見。”

          “承乾,你要記住。”

          李承乾挺直腰板,來了!

          天可汗的教導再次降臨了!

          “明察六種君主,可觀其君德。”

          “其一,執政時本性仁慈,心明志固,所做之舉動皆以為人,不以己欲為公,是謂王主。”

          “這種君主,天生具有仁德。”

          “其二,克己欲、性寬恕、體行之、勤學問。”

          “一舉一動皆以仁德道義為規矩,不從私情,不感情用事,是謂治主。”

          “這種君主,能克制感情、割舍欲望。”

          “就如漢文帝一般。”

          李世民追懷著自己的偶像。

          “其三,勤勤懇懇、兢兢業業的保護先輩基業,不敢有絲毫怠慢荒廢。”

          “處理國家大事能先公后私。”

          李世民背負雙手,抬頭望天,感嘆一聲:

          “此為存主。”

          “朕也就止步于此了。”

          李承乾卻不認同,他覺得自家阿耶是王主!是圣君!

          “其四,就如曹叡這般了。”

          李世民不知李承乾的想法,繼續講解六種君德。

          “行事違背倫常道德,朝廷爭斗不斷,公私不分。”

          “執政有得有失,政策不完全符合道德法度。”

          “這就是衰主。”

          “其五,執政謀求私欲大過公義,制度全然不符法度。”

          “朝堂與教化失去常態。”

          “這就是危主。”

          “例子,就是漢靈帝。”

          “最后,就是亡主。”

          李世民微瞇鳳目,捻著胡須道:

          “親近諂媚小人、聽從阿諛奉承。”

          “打壓賢人、殘害忠良。”

          “放縱個人情志、欲望。”

          “行事罔顧禮教法度。”

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