上課鈴響過，顧遠一個人走在操場上，原本這節本該是文科班的物理課，他實在沒心思靜下心去上了，反正一定會有其他老師代課的，現在他只想一個人靜一靜。
蔣亮，你也算個老師？
顧遠心中充滿了憤怒。
學生出了事，不想辦法挽救，反而第一時間落井下石，要把學生開除出校，跟他劃清界線，完全交由警方處理。看似言之鑿鑿的表態，實際上就是這個校長推諉卸責，自私的表現。這樣只想自己麻煩越少越好，壓根兒不管他人死活的的人，根本不配當一個學校的校長、當全體師生的表率。
一個學生，僅僅一次打架就毀了他一輩子？
若本該如此的話，為何副縣長兒子糾集社會上的流氓打群架，多人受傷，影響極壞，最后僅給了個警告的處分？這公平嗎？這是一個省一級重點中學該有的態度嗎？
而陳翔，平日里一直是個本分的好學生，如果不是受了極端的欺辱，如果不是念及家中的窘迫情形，如果不是因為媽媽在逃跑中受傷，給他一萬個膽子也不敢去鬧事！
這樣一個有擔當的好學生，竟然要被學校開除，竟然要受刑法審判！
好一個校長，好一個蔣亮！
顧遠眼中寒光一閃而過。
這不是這位校長第一次這么干了，顧遠記得很清楚。
蔣亮這位一中校長在學校老師私底下的交流中，口碑并不太好。
他原本是浙師大的講師，教書期間與學生談戀愛，并與原配離婚，跟學生結婚。這在九十年代是影響很不好的事，所以當時大學領導認為他不適合繼續擔任講師一職。蔣亮通過托關系，最后調來了寧縣當中學老師。他善于經營，會揣摩領導的脾性，在做了十幾年教師后，終于當上了寧縣一中的校長。
傳聞他作風不太正派，當上校長后頻傳花邊新聞，又有人說他染指過教育部門的審批資金，甚至有人告到上面，但都被他擺平了。他跟縣里的領導關系處理得很好，加上寧縣一中的學生在幾屆高考中發揮出色，他成了當地教育界炙手可熱的人物。但他在處理多起校園事務中總是趨炎附勢、是非不分，引起很多老師的不滿，甚至有幾位高級教師跟他發生爭吵，最后一怒之下，出走去了外地學校。
顧遠記得很清楚：他剛教書那會兒，他帶的一個高一男生因不滿補課，給校長信箱寫了封投訴信，天真地聲稱要找媒體曝光。結果蔣亮直接要開除該生，該生對這次冒失行為多次進行反思道歉，高一很多任課老師也幫著求情，但最后，蔣亮為了維護自己的校長體面，決定殺一儆百，必須開除該生。
這件事引起很多老師的不滿，老師們也同情該生，年輕人誰不曾天真過？最后經過各方努力，該生被開除出校，但保留學籍，檔案上不寫處分的處理結果。好在那名學生去了二中后，自己努力，最后還是考上浙大。
顧遠對蔣亮那時處理這名學生的冷酷，猶記在心。
但現在擺在桌面上，急待解決的事是該怎么把陳翔放出來，讓他回學校繼續讀書。
苦思冥想，得分兩步走。
第一，自己低頭找校長認錯道歉，求他找縣里領導說情，把事情淡化處理。
第二，找外地媒體來報道此事，給縣里施加壓力。畢竟這件事百分百是城管先動的手，否則陳翔怎會去咬別人耳朵？但他轉念一想，這個辦法并不可靠，一來媒體是否愿意報道也未可知。二來事情迫在眉睫，如果媒體來時，已經按刑事罪把陳翔收監了，到時媒體采訪，縣里各單位為了面子問題，一定會統一口徑說是陳翔先動的手，城管沒有打過他，到時不但人放不出，反而會重判。
看來需要另想個辦法。
這時，對面曾慧慧朝他走來。顧遠沒等她開口，苦笑一下：“好吧，我去上課。”
“小顧老師，我不是叫你回去上課的。”
顧遠睜了睜眼睛，道：“那你來做什么？”
“班里同學都很支持你，說你敢于……”