王菱脫掉鞋，扒著梯子爬上床。
不得不說，這床鋪空間是真小，大學宿舍的床就夠小了，將將翻個身，這臥鋪比那還要小，剛夠一人平躺。
好在也就睡一晚，將就一下也不是不行。
王菱取下書包，放到中間靠窗處的空位處，然后拉上簾子，構造出一個密閉空間。
本來王菱找鄧睿結伴搭車，就是想路上有個人聊天，不至于無聊。
現在坐了臥鋪車，天是聊不起來了，取而代之的是一個足夠隱私的空間，倒也劃得來。
王菱在這片狹小的天地肆意探索了一番，發現了不少有趣的事物。
床頭旁的小臺有插座，可以給手機充電，插座上有個開關，控制頂上中間的燈。
在床頭處另外還有一盞單獨的閱讀燈，亮度柔和。
床尾有個可收納的鉤子，具體作用王菱沒搞懂，反正用不上，也就不作研究。
床鋪配套有一個枕頭，一床被子。
干不干凈，王菱不清楚，但她很勇敢，相信乘務人員會盡職盡責。
把枕頭當靠墊，被子蓋住下半身，再拿出平板電腦和耳機，牛奶、面包打開放一旁。
準備工作完成，開始舒服的刷劇。
至于睡覺。
哪個大學生九點不到睡覺的。
下鋪。
鄧睿簡單整理好行李，同樣把枕頭當靠背，同樣蓋半身被子，同樣事先拆開牛奶和面包。
不同的是，鄧睿只有手機沒有平板，只有有線耳塞，沒有無線藍牙。
從某個云盤app中找出提前下載好的《結構力學》網課，將牛奶拿上手，點擊播放。
按照學校的安排，升上大二才會學到力學課程。
可對鄧睿而言，學校的安排太慢，跟不上他的學習速度，就大一的基礎課程，排除掉無意義的水課，剩余重要的一個學期就能學完。
不過即便是看網課，鄧睿也是一緊一松，時不時拉下快進，或者跳轉到外邊做筆記。
因為看網課的主要目的不是學習，而是查漏補缺，弄明白自學過程中不夠清晰的知識點。
真正的攝取新知識，已經在昨天的看書、查閱、驗算中完成。
一節四十五分鐘的網課，鄧睿僅用二十分鐘，半節不到的時間就看完了。
暫時放下手機，風卷殘云解決掉剩下的牛奶和面包，鄧睿正準備繼續下一節課，就聽見“咯咯咯”的敲擊聲，緊接著是vx來信提示音。
【：在作甚。】
鄧睿打開網課視頻，截了個圖發過去。
【睿：聽課。】
又是一陣噼里啪啦的動靜自頂上傳來。
鄧睿隱約幻想出王菱從躺平到猛然坐起的全過程。
這床板隔音有點拉啊！
【：坐車也要學習。】
【：你還是人】
【睿：不學習還能做什么】
【：大哥，別卷了！】
【：打會電動好不好】
提到游戲，鄧睿不自覺的想起一件事。
初一暑假，鄧睿被班上幾位同學約出去寫作業，美其名曰，互相監督，提高效率。然而，事實是，近墨者黑，托尼下水。
一群人假模假樣的學了半小時，就有人說課余時間到，提議開一局，緊跟著有人附和，開就開。
結果就是，開完一局又一局。
鄧睿是僅有的例外，不是他性格孤僻不合群，是他沒有手機，只能旁觀，真真切切的看在眼里，酸在心里。
當時鄧睿暗暗發誓，以后掙到錢，一定要買配置最好的手機，下載幾十個游戲，狠狠的玩。
等到高考成績公布，各種獎學金、贊助紛至沓來，不僅家庭困境暫時緩解，后續學費無需憂愁，還多出一筆不小的錢，買車買房指望不上，買頂配旗艦手機綽綽有余。