若他愿意捐出二十萬元，縣里的教育資金可能就會增加一個億。
那可是一個億啊，陳局干嗎不捐？
二十萬元換一個億，多劃算啊！
這陳局長身為教育局領導，白當了。
歸根結底，人們不會責怪郝強不捐，而是會認為作為縣教育局局長的陳局沒有起到帶頭作用。
“哈哈，今天聽了郝先生的演講，收獲滿滿，我們打算回去開個總結會，針對縣教育進行探討。”韋述說轉移話題。
如今已結束，是時候離開了。
好不容易拉的關系，竟然被這陳局攪亂了。
此時不走，等一會郝強泄恨在他們身上，那就更得不償失了。
“那行，有空再會。”郝強和父親依次與縣領導握手。
張校長也過來，與縣領導握手，親自送他們到學校大門。
事后，陳局這個小插曲迅速在學校里傳開，也成為熱門話題。
此時，也到了中午。
張校長和其他校領導設宴招待郝強父子，郝強覺得沒啥就答應了，讓保鏢去付款。
飯后，郝強與校領導就捐贈細節進行了進一步商討。
他們決定成立一個專門的委員會，負責監督資金使用和獎勵發放，確保每一分錢都用在刀刃上。
張校長想搞個捐贈儀式，郝強懶得折騰，說不必了，在學校公布一下就行了。
當天，郝強就打電話撥款到二高賬戶，包括一百萬元教育資金。
吃過飯后，郝強和父親就離開了二高。
這次捐贈活動不僅在二高引起轟動，很快就傳遍了整個縣城。
人們紛紛贊嘆郝強的善舉，也對二高的未來發展充滿期待。
當天，二高就張貼了郝強演講的內容在校內。
當天下午，
校領導和各科目代表老師召開會議，熱烈討論優秀教師引進和獎勵方案。
張校長開門見山地說：”坦白講，這一百萬元教師獎勵基金不好處理。
我們必須用在刀刃上，確保三年后還能獲得下一輪資助。
郝強雖不在乎這點錢，但他期待看到我們的作為。
他讓我們自主制定標準，三年后向他匯報。
這既是對二高的信任，也是一種壓力。”
張森保這番話立刻贏得了參會者的支持，也鞏固了他校長的地位。
若非他與郝強建立良好關系，這筆捐款恐怕難以到手。
一位副校長問道：“校長，郝強是不是特別重視本科升學率？”
張校長回應：“確實如此，這也解釋了他為什么重獎考上重點大學的學生。
實際上，這對學生來說是件好事。
今天開完會后，學生們的學習態度已經發生了明顯變化。
郝強也講了，對貧困家庭的孩子而言，考上好大學是改變命運的最佳途徑。
當然，他也很關注學生的身體健康。
中午我們吃飯時，他就說了，學生不能只有好成績，還要有社會適應能力。
他希望十年后，不用他捐款，學校也能發展得很好。”
會議室里，討論愈發熱烈。
有了這筆資金，學校可以吸引和留住優秀教師。
比如，招聘十名優秀師范畢業生，每人每年補助一萬元，連續三年，年度支出僅為十萬元。
優秀教師獎可設立多個獎項，學校取得成績后，校領導也可合理獲得獎勵。
畢竟，校領導辛勤管理學校，也應得到適當回報。
這是郝強向張校長暗示的，但校領導的最高獎勵不得超過三萬元。
與此同時，教學質量欠佳的教師可能會被調整到次要崗位。
以前想靠關系教重點班的老師，現在可行不通了。
這次會議不僅是對郝強捐贈的積極回應，更是二高未來發展戰略的重要討論。
一高校領導和老師知道二高獲得郝強的捐款后，非常羨慕。
一高成立多年，有不少校友混得很好，每次校慶，都能收到不少捐款。
不過，哪里有郝強這么財大氣粗，一捐就是幾百萬元。
這么一搞，二高直接起飛了。
足球場地、教學設施等都比一高好，就連教師獎勵也多。</p>