其他的大儒們則開始交頭接耳，討論鄧晨的觀點。有的認為這是對傳統知識的挑戰，有的則認為這是學術發展的必然，是對知識的一種補充。
鄧晨意識到自己的話可能引起了一定的爭議，他決定進一步闡釋自己的觀點：“尊敬的各位，我并非是要否定我們的經典和傳統。相反，我認為科學和技術的發展，能夠幫助我們更好地理解和運用經典中的智慧，讓它們在新時代發揮更大的作用。”
他繼續說道：“比如，通過天文學的研究，我們能更準確地掌握農時，提高農作物的產量；通過醫學的進步，我們能更好地治療疾病，保障百姓的健康。這些都是科學技術帶給我們的實際益處。”鄧晨的話語如同火種，點燃了人們對科學的熱情和對未來的希望。他的演說不僅為學子們指明了學習的方向，也為新朝的教育和科技發展注入了新的活力。
鄧晨的補充解釋，如同一陣春風，逐漸平息了主席臺上的議論。他的話語，如同晨鐘暮鼓，喚醒了人們對傳統與現代結合的深刻思考，如何在尊重經典的同時，接受和利用科學技術的進步。
開學典禮在這樣一場知識的碰撞中繼續進行，鄧晨的演說無疑給在場的每一個人都留下了深刻的印象。他不僅提出了一個值得深思的問題，也為學子們展示了一個更加開闊的學術視野，讓支持者熱血沸騰，反對者膽戰心寒。
鄧晨進一步闡述：“技術的創新可以極大地提高生產力，改善人們的生活。比如，農業技術的進步可以增加糧食產量，解決溫飽問題；醫學技術的發展可以治療疾病，延長人的壽命；建筑技術的提升可以建造更加堅固耐用的房屋和橋梁。”他的話語中透露出對科學技術的深刻理解，如同一盞明燈，照亮了科技進步的道路。
他的聲音堅定而有力：“在新朝，我們鼓勵學子們不僅要學習經典，更要學習技術，用知識改變生活，用技術造福百姓。我們要培養出既有深厚文化底蘊，又具備科技創新能力的復合型人才。”鄧晨的演說激發了學子們對科學技術的興趣和好奇心，也為他們指明了學習的方向。
“科學技術可以讓我們實現人類飛上九天攬月，下五洋捉鱉的夢想。”鄧晨的話語充滿了對未來的憧憬和對科學力量的自信，如同一位勇敢的航海家，引領著學子們向著未知的海域進發。
他繼續闡述：“在未來，我們不僅要追求學問的深度，更要拓展知識的廣度。我們要用科學的方法去探索未知，用技術的手段去實現可能。想象一下，車不用馬拉自己在路上跑，船只不用掛帆就能乘風破浪。如果我們能夠制造出可以在空中飛行的器械，那么我們就能夠像鳥兒一樣，從高空俯瞰大地，探索更遠的地方。”鄧晨的話語在主席臺上引起了一陣低語，他的遠見卓識讓在場的每一個人都感到震撼。
“同樣，如果我們能夠開發出潛入深海的船只，那么我們就能夠探索海洋深處的秘密，發現新的生物，獲取新的資源。”鄧晨進一步描繪了科學技術帶來的無限可能，他的話語中透露出對科學探索的渴望和對技術應用的期待。
鄧晨的演說激發了在場師生的想象力和創造力，他的話語讓人們看到了科學技術的潛力，也讓人們意識到了作為學子的責任和使命。
最后，鄧晨以充滿激情的語氣結束了他的演說：“同學們，讓我們以科學的態度，探索未知；以技術的力量，改變世界。用我們的才智和汗水，為社稷的繁榮和百姓的幸福貢獻力量！”他的話語贏得了在場師生的熱烈掌聲，鄧晨的演說不僅為華清學校定下了基調，也為學子們的未來學習和發展指明了方向，激勵著他們以科學的精神，去探索、去創造、去實現自己的夢想。
演說結束后，鄧晨向在場的所有人深深鞠躬，表達了他對華清學校未來發展的堅定信心和美好祝愿。
隨著鄧晨校長的演說結束，媯菁再次走上主席臺，她宣布下一項議程——教師代表發言。首先，一位代表老一代教師的老學究緩步走上臺前，他的身影在師生們的目光中顯得莊重而肅穆。
老學究的聲音帶著歲月的滄桑，他的話語中透露出對傳統教育的堅守和對經典的深刻理解：“諸位，我們作為教育者，承載著傳承智慧、啟迪思想的重任。在新朝的今天，我們更應該堅持傳統教育的精髓，將圣賢的教誨和經典中的智慧傳授給下一代。”
他繼續說道：“經典中蘊含的智慧，是歷經千年而不朽的。我們不僅要教授學生知識，更要引導他們學會做人，學會如何成為一個有道德、有修養、有責任感的人。這是我們作為教師的根本職責。”
老學究的眼中閃爍著對年輕一代的期望：“我看到了在座的年輕學子們，你們是社稷的未來，是民族的希望。我希望你們能夠珍惜在華清學校學習的機會，不僅要學習知識，更要學習做人的道理，將來能夠成為社稷的棟梁之才。”
他的話語中還包含了對年輕教師的鼓勵：“同時，我也希望我們年輕的教師們能夠繼承和發揚老一代教師的優良傳統，不斷學習，不斷創新，用你們的熱情和智慧，培養出更多優秀的學子。”
老學究的發言贏得了在場師生的尊敬和掌聲。他不僅代表了老一代教師對教育的執著和熱愛，也表達了對年輕一代的期望和信任。他的發言為開學典禮增添了一份厚重的文化底蘊，也為新學年的教育工作定下了一個高標準。
隨后，孔柳和鄧姹作為青年教師和年輕教師的代表，也依次上臺發言，他們從不同的角度出發，分享了自己對教育的理解和對學生的期望，為開學典禮增添了更多的色彩和活力。
孔柳步上主席臺，她的身影在晨光中顯得格外挺拔。作為青年教師的代表，孔柳的發言充滿了活力和前瞻性，她的話語不僅體現了對教育創新的渴望，也表達了對學生全面發展的關注。</p>