【慶功宴的余韻還未散去，朱由檢便迫不及待地在金鑾殿召開朝會，商議南洋治理之事。】
【朱由檢端坐龍椅，目光掃過殿下群臣，神色凝重：“如今南洋已定，然如何治理，諸位愛卿可有良策？”】
【周延儒率先出列，拱手說道：“陛下，依臣之見，可在南洋各要地設立巡檢司，派遣官吏管理，推行我大明律法，如此方能政令通達，長治久安。”】
【話音剛落，戶部尚書倪元璐皺了皺眉頭，上前一步：“首輔所言雖好，但南洋偏遠，新設衙門耗費巨大，如今國庫尚不充盈，恐難支撐。依臣看，不如與南洋諸國商定朝貢貿易，從中抽稅，既能充盈國庫，又可保南洋穩定。”】
【這時，兵部尚書楊嗣昌忍不住插話：“二位所言皆有道理，但南洋初定，人心未穩，軍事防御不可松懈。臣建議在南洋各戰略要地駐軍，一來震懾各方，二來保障貿易航線安全。”】
【吏部尚書李日宣捋了捋胡須，不緊不慢地說：“駐軍、設官固然重要，然教化亦不可缺。可在南洋興辦書院，傳播我大明文化禮儀，讓南洋百姓知禮義、明廉恥，方能真正歸附。”】
【朱由檢目光緩緩掃過眾人，語氣堅定地說道：“朕以為，治理南洋，第一步當在當地興學。”】
【此言一出，朝堂上頓時一片嘩然，不少大臣面露疑惑之色。】
【工部尚書率先站出來，拱手說道：“陛下，南洋百廢待興，當務之急難道不是修筑工事、整頓商貿，興學之事，是否太過急切？”】
【緊接著，禮部侍郎也上前一步，憂心忡忡道：“陛下，南洋風土人情與我大明迥異，貿然興學，恐遭當地百姓抵觸，難以推行。”】
【朱由檢微微一笑，擺了擺手，示意眾人安靜，而后緩緩說道：“朕之所為，諸位愛卿或許不解。興學，并非單純傳授知識，而是要無休止地向南洋子民灌輸我大明的思想文化。”】
【他目光炯炯，神色莊重，繼續解釋道：“只有讓他們從心底里堅定地認為大明是最好的，才能真心歸附于我朝。當他們認同我大明的禮儀道德、風俗習慣，才會自覺遵守我朝律法，維護地方穩定。”】
【首輔大臣若有所思地點點頭，說道：“陛下圣明！如此一來，南洋子民對我大明有了歸屬感，治理起來便事半功倍。”】
【然而，仍有部分大臣面露難色。一位御使皺著眉頭說道：“陛下，可興學所需的師資、教材，從何處而來？況且，如何確保傳授的內容能被當地百姓接受？”】
【朱由檢胸有成竹地看向眾人，說道：“師資可從國內選拔優秀學子與飽學之士前往，教材由禮部牽頭編撰，融入大明的輝煌歷史、先進技藝。至于百姓接受與否，先從孩童教起，從小扎根，不愁他們日后不信服。”】
……
洪武位面
應天皇宮中，朱元璋瞪大了眼睛，猛地一拍龍椅扶手，滿臉驚喜：“這朱由檢，腦袋瓜轉得夠快！朕當年打下江山，為了穩固邊境可費了不少心思，他這灌輸思想的法子，簡直是一勞永逸，比派兵駐守還管用！”