“也行。”季儒卿想說去她家的,還能聘請專業人員作場外指導。
晚自習從六點開始到八點結束,他們迎來了‘sss小組的成立’。三個人都在s班,正好不就是三s嘛。
班上沒有老師守著,氛圍完全靠自覺,其中不乏有探討問題者在四處求教。
“我們來分工。”姚相理用草稿紙寫出各類科目,劃分擅長的工作。
“我文綜里的政治較弱。”孫號看看一大堆枯燥的文字兩眼一黑:“但是吧我又特喜歡語文,感受文字的魅力。”
“說白了你就是懶得背吧,正好分數占比不多,你就偷懶了。”姚相理毫不留情戳穿他。
季儒卿在每個科目后面打勾,高手就是硬氣:“我沒有短板,全是長處。”
太牛了,孫號什么時候也能說出這么有底氣的話:“我覺得不用分工了,不懂就問,還可以教我們小技巧之類的。”
姚相理點點頭:“也可以,簡單便捷。”
中間的坐席發生了小插曲,唐尋前面的男生向他詢問數學作業留下的大題,被唐尋用一張寫的亂七八糟的草稿紙糊弄過去。
根本看不出解題步驟,男生為難:“我看不出來你寫的是什么,而且字跡交疊重復了。”
唐尋頭也沒抬:“那是你自己的問題。”
王語涵倒是好心給他指路:“可以去問季儒卿啊,她可是年級第一,她肯定會。”順便有意無意敲打唐尋。
果然唐尋聽進去了,重新拿了一張草稿紙給男生:“你用這張。”
新草稿紙比之前好一點,但其中有些步驟簡化,直接跳躍到下一步。
男生無奈,把草稿紙揉成一團扔進抽屜,去找老師。
孫號無時無刻都在視奸唐尋,坐在他斜后方正是為了探查敵情,知己知彼百戰不殆。
他有了新的計劃:“我們分析一下唐尋的卷子,尋找他的薄弱點。”
姚相理無奈:“我一時分不清你對他是愛還是恨。”還是說由愛生恨呢。
孫號起了一身雞皮疙瘩:“愛?我愛他個錘子,巴不得這輩子見不到他。”
季儒卿駁回了他的提議:“把他當作高峰攀登可以,但不能陷入假想敵的漩渦。你沒發現從頭到尾只有你在生悶氣,他壓根不當回事嗎?”
孫號大悟,一根筋被季儒卿撥正后茅塞頓開:“對啊,還得是卿姐高見,您有何妙招?”
“妙招算不上。”季儒卿提點實用性的建議:“平常心,有時急于求成只會適得其反。”
“我也覺得,沉住氣靜下心方能成就大業。”姚相理附和道。
“怎么扯上佛學了?阿彌陀佛,我不氣我不氣。”孫號雙手合十。
此時從辦公室回來的男生沒找到數學老師的身影,班上可尋求的人手只剩下季儒卿。
他抱著作業來尋求幫助:“能幫我看下這道題么?”
不用季儒卿出手,孫號會:“我來教你。”
男生和孫號說話明顯無所顧忌許多:“你水平和我差不多,裝個嘚兒。”
“誒,但我就是寫出來了,氣不氣?”
“蒙的吧?”
“這叫實力。”