“小金總，你覺得，你是天才嗎”
“以許多標準來衡量，都應該算但是，我本人對這樣的評價，時常感到有些惶恐。”
“為什么不應該是更加得意驕傲嗎”
這個問題，倒是有點特別，金尚仔細斟酌了一下，才繼續答道
“學校以成績定高下，社會以成敗論英雄。
學生生涯中，我幾乎沒有在同齡人中遇到過同臺競技的對手，但是依然有比我大五六歲甚至是十多歲的哥哥姐姐壓我一頭。因為周圍沒有多少讓我顯示優越感的學渣，所以學習體驗并不見得有多好，得意驕傲什么的，更是少之又少。
上了大學之后，我即便考了學科第一，校園里的存在感，也不如一名籃球打得好的體育生。
不同時期，對一個人的衡量標準是不同的，就好比現在，我開始創業做生意，競爭對手也不會因為我曾經是個學習天才，年紀比較小就手下留情。”
所以，嚴格來講，金尚就是個穿越高配版的小鎮做題家，在學習上有點天賦，而且足夠努力，再加上早慧的優勢，才在別人眼中留下了深刻的“天才”印象。
似乎對金尚的回答有些不滿意，斯文男生想要繼續發問，又不知道從哪里問起，最后還是沉默下來。
也對，高中生的日常就是學習，結果，天才前輩卻說學習成績在走上社會后，并不能幫助自己太多，著實讓人有些氣悶。
見氣氛有些不對，金尚再次伸手壓了壓，示意躁動的學生們稍安勿躁。
“請不要誤會，我的意思是，在漫長的人生歷程中，學習成績可能不如你們想象中的那么重要，但是不代表學習本身不重要。
就好比我大學總共拿了三種專業的證書，工作后，還是根據需要自學了計算機編程，甚至不排除以后自學更多專業知識。活到老，學到老，哪天要是止步不前，安于現狀，估計未來也就沒啥期待了。”
話音落下，有一位扎著高高的馬尾辮，十分強氣的陽光女孩搶著問道
“那您是不是覺得，我們高中生不應該被學習成績這種條條框框束縛住，而應該更加注重素質的培養還有，您覺得呂遼其人怎么樣”
“這話題有點大了，和我本人，以及公司本身都沒多大關系了吧”
聞言的金尚不由得一樂，
“還有，呂遼是誰”
頓時，就連帶隊的周老師都瞪圓了雙眼，不敢相信地反問道，
“那位高一讀完就退學，發表了一部和幾篇雜文，在同齡人中很有名氣的叛逆青年，還口口聲聲為素質教育張目，被采訪記者提及北金南呂兩位知名大才的時候，還出言不遜，說了您壞話的那位”
這下，就連金尚都有點意外了，這是何等奇怪的展開
“冒昧問一下，我很有名嗎”
“也不算特別出名，但是在特定的群體中，討論度不低。”
周老師委婉地說道，
“每次呂遼在學生群體中鬧出風波，總會有人拿出反例來辯駁，比他還小幾個月的北金，年紀最相近，路線也截然不同，所以”
“等等，讓我捋一捋”
回過味來的金尚，將發生在一年多以前的事從記憶深處翻了出來。
有段時間，不斷有采訪請求發過來，正忙著畢業論文的金尚，哪有時間管這些莫名其妙的事
業余時間，和“小馬扎樂隊”的人玩得不亦樂乎。
后來，有和老金相熟的媒體牽線搭橋，實在是拗不過，就搞了個人物專訪。