“這是潛伏于敵人系統時候最常用的獲取方式。”
“除此之外，還可以觀察——比方說齊公子偷了宮恕的襪子，那咱們可以刻意的觀察他，只要他再偷，我們是不是也可以獲取該情報了？”
“再舉一個例子。”
張安平道：“假如我要獲取咱們特訓班現在的相關情報，該怎么做？”
“收買一個學員！”
“可以偷偷溜進來觀察。”
“多看、多聽、多分析！”
學員們七嘴八舌的講述著各自認為的方式，張安平一一羅列，等學員們不說話了，便道：
“我這里還有個不相干的方式——比方說派人蹲守。”
“不需要進來，只要盯著關王廟。”
“由此可以獲取以下這些內容：
每天何時起床訓練、吃飯、訓練的大概內容、晚上八點到十點會有授課。
如果再盯一下后勤，通過每天進入關王廟的送菜水準，就能估算出這里的人數。
由此引申一個獲取情報的途徑——我們可以盯著敵人的指揮部，只要晚上還燈火通明忙碌，那就證明他們在準備大行動，我們也可以根據這個訊息，從其他方面著手如何獲取相關情報。”
學員們為張安平的發散思維震撼，原來一個這般重要的情報，居然可以通過如此簡單的方式獲取。
（我記得中東戰爭中，就有這樣的情報偵察運用——話說高端的情報戰，往往就是這般的樸實無華……）
“獲取和分析往往是相輔相成的——分析獲取、獲取分析是一體的。接下來說反偵！”
<divclass="contentadv">張安平講道：
“情報這一行，其實就是這六個字，獲取、分析和反偵。”
“反偵也叫反間。”
“如剛才我提及的通過后勤的食物來判斷人數，這是偵察，那我們是不是可以順水推舟，用忽高忽低的進菜量，來誤導敵人？”
“我剛才說的通關觀察對方指揮部晚上加班的情況來獲取情報，那是不是可以通過加裝遮光窗簾的方式來反偵？”
“再往大里說，反偵前先將自己當做敵人，以敵人的視角來進行情報獲取，然后以相應的手段來反偵——比方說我打算混進特訓班的后勤，以小廝的身份偵察情報，那相應的我們是不是可以在后勤方面做文章？以此來反偵或者反間？”
“你們可以成立一個自發的反間委員會和情報探查委員會，探查委員會負責想刺探的方式，反間委員會實操，看能不能抓到對我們這個特訓班感興趣的敵人——我猜測共諜和日諜對我們應該非常有興趣，如果不出意外，你們應該能抓到共諜或者日諜。”
張安平的話讓學員們激動起來，這就能實操上手了？
必須干！
張安平暗中偷笑，共諜你們肯定是抓不住的，因為共諜就在你們中間，可日諜就不好說了。
“對了，關于反間，我還有一個很有效的方法——你們知道日本人的特點嗎？”
學員們七嘴八舌的回答道：
“個子小！”
“愛穿兜襠褲！”
“說話的口音！”
“下巴的胡須！”
“日本兵身體偏向粗壯。”
學員們說了不少，張安平微笑著聽完后，道：“那我再給你們補充幾條。”
“1、日本人因為穿木屐的緣故，他們的一二腳指頭之間的間隙特別大。”
“2、日本人的齙牙比較多。”