“你們是我一手帶出來的學生，愿意作為上海特別組的編外人員，配合我的行動嗎？”
面對張安平的反問，七人中有人猶豫，但陸橋山卻起了個好頭：
“學生是老師一手帶出來的，老師有命，學生應當效勞。”
有了陸橋山帶頭，其他人也不好拒絕，宮恕后悔自己反應慢，在陸橋山之后馬上就附和，其他人不管是抵觸也好，不愿也罷，在這種情況下還能拒絕嗎？
當然不能！
所以，一個個都加入了特別組，充當編外——也就是上海區的二五仔。
其實只要張安平拿出自家表舅的授權命令，七人自然會無條件服從，但張安平偏沒有拿出來。
他自然是故意的。
常言道不會坑學生的老師不是好特工。
這句話還能寫成：不會坑老師的特工不是好臥底。
他現在已經把“把柄”準備好了，并遞給了自己的這七個學生——如果有人想上位，這把“把柄”正好是投名狀。
到時候他也能反手利用一波，將共黨臥底的帽子扣在上海區的某位高層身上。
當然，也有另一個可能：
七個學生尊師重教，打死都不會出賣他這個老師。
雖然可能性微小，但如果出現這種情況，張安平依然有一箭雙雕的對策：
喚醒李崖，讓李崖向上海區的某位高層輸誠，泄露張安平上海特別組的事——屆時也會將共黨臥底的帽子扣到其頭上。
學生們的表現張安平很滿意，于是他交代任務：
“上海同文書院，是日本人的一所間諜學校，這所學校鼓勵學生畢業后進行全國旅行，在旅行途中書寫旅行報告。”
“根據推測，目前該校累積了至少十幾億文字的旅行報告，涉及到我國各省，涉及到的資料也極其豐富。”
“你們回到上海區以后，看能不能在上海區檔案室找到相關的資料——八里橋203號倉庫現在由許忠義做主，如果有相關的資料，到時候直接給許忠義。”
七名學員聞言紛紛露出激動神色。
還年輕的他們，此時依然是熱血青年，聞言要對付日諜，他們自然是熱血上涌。
又交代了一通后，張安平離開，正如徐志摩所說：
悄悄的我來了，悄悄的我又走了……
東亞同文書院是張安平必須要收拾的目標，但也是他擺出來的餌。
如果七個學生中有人拿自己當晉身臺階，那上海區必然要搶在自己之前動手——原因很簡單，上海區沒多少建樹！
反共方面，有郵差存在，好幾年沒逮到過一名我黨重要人員，這一點上海區比起北平區可就差太遠了。
而反日諜方面，因為公共租界中日本人在虹口一帶形成了實質性的日租界，這方面上海區也沒太多的建樹——偶爾抓到一兩個小魚小蝦就算是給本部交差了，但大魚一條也沒有。
而東亞同文書院的旅行報告，十幾億文字的材料確確實實是一份不可多得的功勞，如果上海區獲知，絕對會搶在自己前頭干活。
到時候他就有充足的理由【懷疑自己被自己的學生出賣】，然后理所當然的對他們進行調查。
屆時正好揪出李崖這枚雙面間諜。
當然了，這種情況下，上海特別組會少一份意義非凡的開業大禮包，但相比能揪出李崖這枚毒瘤，這份大禮包不要也罷。
做兩手準備，不管哪種結果，都能達到張安平的目的——最好的結果就是第二種可能，自己的這幫學生不會拿自己做晉身臺階。
到時候直接喚醒李崖，借李崖之手誣陷一名上海區高層，解決“郵差”問題。
“不知道我這些可愛的學生，會給我個什么樣的驚喜呢？”
張安平很期待接下來要發生的事。
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