老師，您應該特別需要一個像我這般忠誠的學生吧！
……
張安平解決了鹽關的后遺癥后，便將精力放在了對于東亞同文書院的調查上。
他手下的組員都是年輕人，裝起學生來也不違和，各組都被他派入徐家匯的東亞同文書院調查、打探，再加上有青幫的幫忙，很快就查出了東亞同文書院旅行報告的堆放處。
<divclass="contentadv">位于校區東邊的一處封閉樓內，相比校區內其他區域的任由出入，這棟樓戒備森嚴，非日本籍的學生根本不讓靠近，就是日本籍的學生，也得持有特殊的通行證才能進入。
“老師，這是我這幾天拍下的進入這棟樓的日本學生照片。”顧雨菲展示著自己幾日的成果，將一些照片挑了出來，道：
“老師您看這些人，他們偏老一些的都是校內職工的裝束，年輕些的是學生的裝束，但根據我們的確認，校內職工和學生中，沒有他們。”
“還有這位，他一樣是以校內職工身份進去的，但根據我們的辨認，他真實的身份是日11師團22步兵聯隊的一名軍官。”
“我們懷疑這些以校內職工、學生身份進入這棟教學樓的，都是日本陸軍、海軍的軍官，所以這棟樓可以完全確定是存放旅行報告的地方。”
顧雨菲說完后，李伯涵、齊佩林、左秋明和陳明他們便“虎視眈眈”的望著張安平，等待張安平布置計劃。
張安平并沒有著急布置，反而問李伯涵：
“這四天來，你們在偵查中，有沒有發現可疑的人？”
可疑的人？
李伯涵馬上道：“確實有可疑人員，我最開始以為他們是學校組織的暗哨，但我觀察許久才發現，他們也在觀察這棟樓。”
“你覺得他們是幫會份子還是同行？”
“應該是同行，幫會份子沒他們專業。”李伯涵肯定的說道：“他們……應該是上海區的同僚。”
張安平贊賞的看了眼李伯涵，道：“我以為你們沒發現他們呢！你們過去偵查的當天，咱們上海區的同僚就到那偵查了，他們還刻意避著你們，我以為你們都沒發現呢！”
眾人懵逼，上海區的同僚和他們查重了？
齊佩林馬上道：“老師，那我們得盡早動手，免得讓上海區搶了功！”
眾人恍然后急忙附和，紛紛建議盡快動手。
“動手？”張安平望著這些立功心切的學生，淡淡的道：
“給你們一次推演機會，布置一下該怎么動手，分組討論，半個小時后分組向我匯報。”
眾人應是，隨即熱火的討論了起來。
他們經過這段偵查，對這棟藏有中國無數區域的大樓周圍的布置非常熟悉，各自畫出了草圖后就商討起來。
五組人用的方法都是一致的，火攻。
唯一的區別是在步驟上不同。
半個小時一晃而過，張安平挨組聽他們的匯報，聽匯報期間不作任何表態，倒是讓五組人紛紛提心吊膽起來，生怕自己制定的計劃中漏洞偏多。
五組人用了差不多半個小時才將各自的計劃匯報完畢，f組匯報完畢后，他們就屏住呼吸，等待張安平的點評。
“先說f組。”張安平一吭聲，所有人耳朵都豎了了起來。
f組的幾人更是凝神，等待結果。
“如果以后你們被分到行動組，行動前記得先把遺書寫好，怎么安排老婆孩子都交代好，沒有老婆孩子的就對父母的養育之恩表示一下愧疚。”
張安平說完，f組的眾人便面紅耳赤起來。
這話……太特么毒了！