我于是在他刀剛放下后,找機會拉開他的手,走出廚房。
“你幫我把那些全都切好吧,我去個洗手間。”
既然刀工不錯,那就好好展示你的刀工吧!
我倒是想清閑清閑。
兩個孩子黏著我,我出來洗手的時候就一直跟在我左右。
“怎么?這是餓了還是?”
“沒有。媽媽,老師說讓我們回來做一個自己喜歡的玩具,用什么做都可以。我和姐姐沒想好做什么呢!”
兒子說。
我這才恍然大悟,今天事情有點多,我都沒問他們老師有沒有布置什么任務。幸好兒子提醒,要不然明天去指不定要挨批評。
“是你沒有想好要做什么,我早就做好了好不好!”
女兒卻不背鍋,直接否了。
果然女孩子確實要讓人少操點心。尤其她還比兒子大一歲。
雖然兒子沒有表現出自己在幼兒園的不適,但我隱隱還是有感覺。他和女兒的對話,還有被老師關在廁所哭,我都放在心上的。
我聽到他被老師關在廁所哭的時候,心里就好像有千百只螞蟻在爬,是很難耐的。
但老師也是出于無奈。
幼兒園的孩子都還沒什么主見,見一個人哭,然后想著父母不在身邊,也會跟著哭。
我們在家里帶一個兩個孩子,哭起來自己都頭疼,更何況是一個班幾十個孩子。
也能理解老師。
再者,我看他們沒怎么過度停留在不適應和哭的這件事上,又覺得自己應該把度量放大一些。
或許不提,會讓他們成長得更好更快。
“哇塞,我們小靜這么厲害的嗎?已經做好了?”
女兒點頭:“對,我已經做好放在書包里了。”
“我看弟弟好像有點迷茫,也可能是沒聽懂老師說的意思。寶貝,你要大一點,你能不能幫弟弟想一想呢?”
女兒說:“老師說隨便做什么都可以,做我自己想做的。”
兒子:“可是我沒有想做的呀~~”
得。
這小子,在學業上還講究真性情。
我讓女兒回客廳,自己留下,蹲地上和兒子談話。
我和他對視,簡單整理他的頭發,抬手摸他的臉:“兒子,媽媽知道你可能真的就是不想做,但你要明白自己現在在哪,媽媽送你去幼兒園,你就得聽老師的安排。幼兒園有幼兒園的規矩,老師有老師的規定,老師讓你做個手工,做你想做的手工,你就按著她的指示去完成就行,長大就是要學會約束自己,而不是放縱自己。”
“什么是約束自己?”
“約束自己就是讓自己以身作則,完成任務和使命。比方說,你還是嬰兒的時候,各方面發育不成熟,控制不了自己尿尿,說尿就尿,所以你需要尿布。
你長大了,慢慢的就會自己控制了,就算尿急也會憋著到廁所,這就是約束。
約束,是讓自己成長,讓自己更體面。這樣說,明白嗎?”
他似懂非懂的點點頭。
我再摸他臉,捏了捏:“所以老師吩咐的你得完成,咱們不能只長個兒,還得長腦子。要懂得約束自己,學會尊敬老師,學會對自己負責。
所以你現在集中注意力,想想自己要做什么手工,如果還是迷茫,你可以問問姐姐,你說:姐姐,你能不能和我分享一下你的手工是什么?我想學習一下找找靈感。”
兒子點頭,甜甜應了一聲“好”,跑去找女兒了,按我說的方法,女兒也愿意和他分享。
我看得正入神,王浩過來都沒注意。洗手池挨著衛生間,剛好一個拐角擋著客廳。
我被他拉過去,面對他站著,腰頂在洗手池上。
水流嘩嘩,他的唇也在我睜大的瞳孔中印下。
我抓緊他胸口衣服布料,腳趾抓地。
“教育理念不錯啊,小李同學。”
“……當,當然,也不看看是誰?我…唔……”</p>