忙完慧養堂的開業，醫館的經營已經走向正常化了。趁劉老先生還沒有回去，蕭謹言和李寶兒決定抽空給謹燁選擇一個合適的學堂。
蕭謹言與李寶兒一大早便開始在京城各處走訪，他們的第一站是名氣頗高的崇文書院。
書院坐落在一條幽靜的街道上，院內古樹參天，書聲朗朗。書院的院長親自接待了他們，是一位學識淵博的老儒士，他詳細介紹了書院的課程設置和教學理念，強調書院注重經典教育與嚴格的學風，培養學生深厚的文史基礎。
然而，李寶兒對書院過于單一的教育方式有些顧慮，她認為蕭謹燁不僅需要扎實的學術基礎，還需要開闊的視野和實際的社會經驗。于是，兩人決定繼續考察。
接著，他們來到京城另一家以創新教育著稱的啟賢學堂。學堂內設有多樣化的課程，既有傳統的經史子集，也有關注現實問題的討論課。學堂的老師們熱情洋溢，鼓勵學生們勇于提出自己的見解。
李寶兒對此表示贊賞，她認為這種教育方式能激發蕭謹燁的思維能力和創造力。然而，蕭謹言對學堂相對寬松的管理方式有所保留，他擔心蕭謹燁會在這種環境下失去自律性。
兩人帶著不同的想法離開了啟賢學堂，隨后又走訪了幾家不同的學堂，幾乎每一家都有其獨特的優勢，但都未能完全符合他們的期望。
在走訪的過程中，蕭謹言與李寶兒不斷交流，討論每家學堂的優劣。蕭謹言強調紀律的重要性，他認為只有在嚴格的環境中，蕭謹燁才能更好地成長，而李寶兒則更注重學堂是否能培養孩子的全面素質和應對未來挑戰的能力。
最終，他們來到了位于京城東南角的弘文書院。書院坐落在一片寧靜的園林之中，環境清幽，建筑古樸。
院長是一位德高望重的老學者，學識淵博，且極為關心學生的身心發展。院長帶他們參觀了書院的各個角落，并詳細介紹了書院的教育理念：弘文書院不僅重視傳統經典的學習，還鼓勵學生參與各種實踐活動，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。
李寶兒被書院的理念深深打動，她覺得這正是蕭謹燁需要的教育環境。
蕭謹言也感到滿意，他注意到書院的管理非常嚴謹，學風端正，同時又給予學生充分的發展空間。
他對李寶兒說：“謹燁在這里一定能受到良好的教育，既能打下堅實的學術基礎，又能培養出良好的品德和獨立的思考能力。”
李寶兒點頭微笑，眼中充滿了期待與安心。經過一天的奔波，他們終于為蕭謹燁找到了一個理想的學堂。
離開弘文書院時，夕陽灑在兩人身上，映襯出他們肩并肩的身影，彼此的心中都充滿了對未來的希望和信心。他們相信，蕭謹燁將在這里獲得豐富的知識與經驗，為他的未來打下堅實的基礎。
翌日清晨，天空還帶著幾分清冷的薄霧，蕭謹言和李寶兒便早早起身，準備送蕭謹燁去弘文書院入學。
四合院里，蕭謹燁早已穿戴整齊，他一身青色的學子服，顯得精神抖擻，眼中透出幾分緊張和期待。
李寶兒為他整理了衣襟，溫柔地說道：“謹燁，你要記住，書院里學問固然重要，但更要學會做人，尊敬師長，友愛同窗。”