李曉琳被他的堅定和渴望所打動，她帶著微笑說：“好的，你可以留下來，我會教你。”
從那天起，張宇每天都來到花園，跟隨李曉琳學習。他對植物的生長過程充滿了好奇，每一個問題都會仔細思考，然后向李曉琳請教。李曉琳耐心地回答他的問題，激發他對知識的熱情。
第二章：成長
隨著時間的推移，張宇的學習成績逐漸提高，他在學校里成為了一個優秀的學生。他不僅在學術上取得了進步，還積極參加各種社會實踐活動，幫助那些需要幫助的人。
李曉琳對張宇的成長感到非常欣慰，她深知道道德教育的重要性。她經常與張宇談論一些道德問題，教導他如何做一個有責任感和正直品質的人。
一天，李曉琳帶著張宇去參觀了一家孤兒院。他們看到了那些無家可歸的孩子們，他們的眼神中充滿了無助和渴望。張宇決定要幫助他們，他籌集了一些物資和資金，組織了一場義賣活動。通過他的努力，他們為孤兒院籌集到了一筆可觀的善款。
第三章：挑戰
張宇的成長引起了一位富有的慈善家的注意。這位慈善家名叫王志遠，他是一位熱衷于教育事業的人。他決定資助張宇繼續深造，為他提供更好的學習環境和機會。
張宇接受了王志遠的資助，進入了一所名校。在那里，他遇到了一位同樣熱愛學習的女孩叫楊雨晴。楊雨晴聰明、善良，她對張宇的努力和善舉深感敬佩。
兩人成為了好朋友，他們一起學習、一起成長。他們相互鼓勵，互相幫助，共同追求知識的道路。他們參加了各種學術競賽，取得了優異的成績，贏得了學校和社會的認可。
第四章：奉獻
在大學畢業后，張宇和楊雨晴決定回到小鎮，為那里的孩子們建立一所學校，為他們提供更好的教育資源。他們籌集了資金，修建了一座現代化的學校，聘請了一批優秀的教師。
這所學校成為了小鎮的驕傲，吸引了許多家長將孩子送來。張宇和楊雨晴致力于培養學生的道德品質和學術能力，他們注重培養學生的創新思維和團隊合作精神。
多年后，這所學校培養出了許多優秀的學生，他們成為了社會的棟梁之才。張宇和楊雨晴的教育理念得到了廣泛的認可和贊揚。
結局
張宇和楊雨晴的故事成為了小鎮上的傳說，他們的道德育人思想高尚，影響了一代又一代的學生。他們的故事也被媒體報道，成為了全國范圍內的榜樣。