課后，陸景琛總是找各種借口留在教室里，向沈念請教問題。起初，他問的大多是些語文知識方面的問題，但漸漸地，話題就延伸到了生活、理想和道德觀念。
“沈老師，您真的覺得道德在生活中有那么重要嗎？現在很多人不都只看重利益嗎？”陸景琛皺著眉頭，一臉疑惑地問道。
沈念輕輕一笑，走到窗邊，指著窗外操場上正在打掃衛生的學生說：“你看，那些同學自愿犧牲課余時間打掃操場，為的就是讓校園更加整潔美麗。這就是道德的體現，它無關利益，是一種發自內心的善良和責任感。當每個人都秉持著良好的道德觀念，這個世界就會變得更加美好。”
陸景琛默默地聽著，心中若有所思。沈念的話，如同在他混沌的內心點亮了一盞明燈，讓他開始重新審視自己的行為和價值觀。
隨著交流的深入，陸景琛發現自己越來越被沈念吸引。她的學識、她的善良、她對道德教育的執著，都讓他為之著迷。而沈念也察覺到了陸景琛對自己特殊的情感，但她始終將這份感情當作學生對老師的敬仰，并未多想。
第三章：情愫暗生
日子一天天過去，陸景琛對沈念的感情愈發濃烈。在學校舉辦的文藝匯演上，陸景琛報名參加了朗誦比賽，他選擇的作品正是沈念曾經在課堂上重點講解過的一篇經典散文。
舞臺上，陸景琛深情并茂地朗誦著，目光始終鎖定在臺下的沈念身上。他的聲音富有感染力，將文章中的情感演繹得淋漓盡致。沈念坐在臺下，看著舞臺上光芒四射的陸景琛，心中也不禁泛起一絲漣漪。
演出結束后，陸景琛跑到后臺，興奮地向沈念展示自己的獎狀。沈念笑著祝賀他：“景琛，你今天表現得太棒了！看來你對這篇文章理解得很深刻。”陸景琛看著沈念，鼓起勇氣說：“沈老師，這都是因為您教得好。您讓我感受到了文字的魅力，也讓我懂得了很多做人的道理。”
那一刻，兩人的目光交匯，空氣中彌漫著一種微妙的氣息。沈念的心跳突然加快，她意識到陸景琛對自己的感情似乎已經超越了師生之情。她慌亂地移開視線，輕聲說道：“景琛，你是個很有潛力的學生，老師希望你能把這份熱情都放在學習上。”說完，她匆匆離開了后臺。
第四章：理智與情感的掙扎
回到辦公室后，沈念的心情久久不能平靜。她深知師生戀是不被世俗所接受的，更何況陸景琛還是個未成年的學生，她必須堅守自己的道德底線。
從那以后，沈念刻意減少了與陸景琛的單獨交流，課堂上也盡量避免與他有過多的眼神接觸。陸景琛察覺到了沈念的變化，心中十分痛苦。他不明白為什么沈念突然對自己如此冷淡，他試圖找機會和沈念解釋，可沈念總是避而不見。
在一次作文課上，陸景琛在作文中傾訴了自己對沈念的感情。他寫道：“沈老師，您就像一束光照進了我的生活，改變了我對世界的看法。我知道我們之間可能存在著許多阻礙，但我無法控制自己的感情。”
沈念批改到這篇作文時，心中五味雜陳。她明白陸景琛的感情是真摯的，但她不能任由這份感情發展下去。她在作文后面認真地寫道：“景琛，老師很感謝你對我的信任和喜歡。但我們是師生，這種關系決定了我們不能有超越界限的感情。老師希望你能把精力放在學習上，樹立正確的愛情觀。等你長大成人，經歷更多的事情后，你會明白什么才是真正適合你的。”
第五章：成長與抉擇
陸景琛看到沈念的評語后，傷心欲絕。但他也明白沈念的良苦用心。從那以后，他開始努力克制自己的感情，全身心地投入到學習中。
時光飛逝，轉眼間高考來臨。陸景琛憑借著優異的成績考上了一所知名大學。在畢業典禮上，陸景琛再次見到了沈念。此時的他，已經褪去了少年的青澀，變得成熟穩重。