時間飛逝，小明漸漸長大，成為了一名優秀的學生。他不僅在學業上取得了優異的成績，更在品德上贏得了大家的尊重。
有一天，李文軒因年老體弱，住進了醫院。小明得知后，立刻前往探望。病床前，李文軒虛弱地對小明說：“小明，老師這一生最大的愿望，就是能看到你們這些孩子成長為有道德、有擔當的人。”
小明眼含熱淚，堅定地說：“老師，您放心，我會記住您的教誨，把道德的種子傳遞下去。”
第四章：道德的力量
多年后，小明成為了一名教師，回到了母校任教。他繼承了李文軒的教育理念，不僅在課堂上教授知識，更注重培養學生的品德。
一次，學校里發生了一起偷竊事件，一名學生因為一時貪念，偷了同學的錢。小明沒有直接懲罰他，而是給他講了一個關于誠信的故事——正是當年李文軒講給他的那個故事。
聽完故事，那名學生深受觸動，主動承認了錯誤，并歸還了錢。小明欣慰地笑了，他知道，道德的種子已經在孩子們心中生根發芽。
第五章：道德的延續
歲月如梭，小明也漸漸老去。但他依然堅持在教育一線，用自己的言行影響著一代又一代的學生。
有一天，一名年輕教師來到小明面前，激動地說：“老師，我是您的學生，當年正是因為您的教誨，我才走上了教育這條路。”
小明微笑著點點頭，心中充滿了欣慰。他知道，道德的力量不僅在于個體的堅守，更在于代代相傳。
結語：道德的光輝
道德育人，思想高尚。這不僅是一種教育理念，更是一種人生信仰。李文軒和小明的故事，正是這種信仰的生動體現。
在這個物欲橫流的時代，我們更需要堅守道德的底線，用高尚的思想去影響和塑造下一代。只有這樣，社會才能更加和諧，人性才能更加光輝。
愿每一個人都能成為道德的傳播者，讓高尚的思想在世間永存。</p>