李明并沒有急于改變小強，而是通過日常的點滴小事，潛移默化地影響他。一次，班上的同學小麗不小心摔倒了，李明第一個沖過去扶起她，并細心地為她處理傷口。
“老師，您為什么要這么做？”小強好奇地問。
“因為關愛他人是我們應有的道德。”李明微笑著回答。
漸漸地，小強開始注意到李明的每一個細微舉動：他幫助老人過馬路，撿起地上的垃圾，甚至在食堂排隊時也總是謙讓他人。這些看似微不足道的行為，卻在小強心中種下了善良的種子。
第三章：心靈的觸動
一個周末，小強在街頭目睹了一起搶劫事件。搶劫者逃之夭夭，而被搶的老人摔倒在地，痛苦地呻吟。小強猶豫了一下，最終決定上前扶起老人，并陪他去了醫院。
“小伙子，謝謝你，你真是個好孩子。”老人感激地說。
小強第一次感受到了幫助他人的快樂，心中那盞被李明點燃的道德之燈，開始發出微弱的光芒。
第四章：思想的升華
回到學校后，小強主動向李明講述了這件事。李明聽后，臉上露出了欣慰的笑容。
“小強，你看，當你用道德的標準去行事時，你會發現，世界會因為你的存在而變得更美好。”李明語重心長地說。
小強點了點頭，心中對道德的理解更深了一層。他開始主動幫助同學，積極參與班級活動，甚至在學校組織的志愿者活動中，表現得尤為突出。
第五章：道德的傳承
時間飛逝，小強在李明的教導下，逐漸成長為一個品學兼優的學生。畢業后，他選擇回到母校，成為一名教師，繼續傳承李明的道德育人理念。
“孩子們，道德是我們人生的指南針，只有心懷道德，我們才能走得更遠。”小強站在講臺上，深情地對學生們說。
他的課堂同樣充滿了生動的故事和深刻的道理，學生們都喜歡聽他講課。小強用自己實際行動，證明了道德育人的力量。