隨著時間的推移，小強在李明的引導下，漸漸發生了變化。他不再逃課，開始認真聽講，甚至主動幫助同學。李明的每一句話都像一盞明燈，照亮了小強心中的黑暗。
有一次，班上的同學小明不小心摔傷了腿，小強毫不猶豫地背起他，一路小跑送到醫務室。李明看到這一幕，欣慰地笑了。他知道，小強的內心已經種下了道德的種子。
第四章：風雨中的考驗
然而，生活并非一帆風順。小強的父母突然失業，家庭陷入困境。小強的心情再次跌入谷底，甚至產生了輟學的念頭。李明得知后，立即組織了一次班級募捐活動，并親自到小強家中慰問。
在李明的鼓勵和支持下，小強重新振作起來。他明白了，道德不僅僅是個人修養，更是一種責任和擔當。
第五章：薪火相傳
幾年后，小強以優異的成績考上了重點大學。臨行前，他來到李明的辦公室，眼含熱淚地說：“李老師，是您教會了我什么是道德，什么是高尚。我一定會把這份精神傳承下去。”
李明微笑著點頭，心中充滿了欣慰。他知道，自己的育人之路雖然艱辛，但每一個學生的成長都是對他最大的回報。
第六章：反思與討論
李明的故事在小鎮上傳為佳話，但也引發了不少人的思考。有人認為，道德育人固然重要，但在現實社會中，成績和功利似乎更為人們所重視。也有人認為，道德教育是教育的根本，只有心靈高尚的人，才能真正成為社會的棟梁。
那么，道德育人在當今社會究竟有多重要？我們如何在繁忙的教育工作中，真正到“潤物細無聲”，培養出既有知識又有道德的新一代？
這些問題，值得我們每一個人深思。
結語
道德育人，思想高尚。這不僅是對教師的要求，更是對整個社會的期許。愿我們每一個人都能像李明一樣，用高尚的道德情操去影響和感化他人，讓道德的光芒照亮每一個角落。</p>