第五章：道德的曙光
多年后，張偉已經成長為一名優秀的企業家。他用自己的智慧和努力，為家鄉的發展做出了巨大貢獻。更重要的是，他始終銘記著李明輝校長的教誨，將道德育人的理念融入到自己的企業管理中，培養了一支高素質、有道德的員工隊伍。
每當有人問起他成功的秘訣時，張偉總是微笑著說：“是道德的力量，讓我找到了人生的方向。是李明輝校長，讓我明白了什么是真正的成功。成功不僅僅是擁有財富和地位，更重要的是，你能夠成為一個對社會有用的人，一個能夠影響他人、傳遞正能量的人。”
如今，云隱鎮已經成為了一個遠近聞名的道德模范鎮。這里的人們，用自己的行動詮釋著“道德育人，思想高尚”的真諦。他們相信，只要心中有愛，有道德，無論走到哪里，都能照亮前行的道路，成為這個世界上一道亮麗的風景線。
故事到這里，并沒有結束。因為道德的力量，是永恒的。它像一盞明燈，照亮著每一個迷茫的靈魂，指引著他們走向光明和希望。而李明輝校長和張偉的故事，也將激勵著更多的人，去追尋那份屬于自己的道德之光，讓這個世界因為我們的存在而變得更加美好。
道德育人思想高尚
第一章：初識道德之光
在一個寧靜的小鎮上，住著一位名叫李文軒的年輕教師。他不僅學識淵博，更以其高尚的道德品質贏得了學生和家長的尊敬。李文軒的信條是：“教育不僅是傳授知識，更是培育品德。”
一天，李文軒班上轉來了一位名叫張強的學生。張強性格叛逆，經常逃課、打架，是學校里出了名的“問題學生”。李文軒并沒有因此放棄他，而是決定用道德的力量去感化他。
第二章：心靈的觸動
李文軒首先通過家訪了解了張強的家庭背景。原來，張強的父母離異，他從小缺乏關愛，才會變得如此叛逆。李文軒決定從關心張強的日常生活開始，逐漸走進他的內心。
一次，張強在課堂上故意搗亂，李文軒沒有當眾批評他，而是課后找他談話。“張強，你知道嗎？每個人心中都有一盞可以點亮自己和他人的燈，那就是道德。你愿意試著點亮它嗎？”張強第一次感受到了被理解的溫暖，眼中閃過一絲猶豫。
第三章：道德的種子
李文軒開始有意識地引導張強參與班級的公益活動。一次，班級組織去敬老院慰問老人，張強起初很不情愿，但在李文軒的鼓勵下，他還是去了。活動中，張強看到老人們因為他們的到來而露出的笑容，心中第一次感受到了幫助他人的快樂。
回到學校后，張強開始有了變化，他不再逃課，打架的次數也逐漸減少。李文軒看在眼里，喜在心頭，他知道，道德的種子已經在張強心中悄然生根。
第四章：風雨中的考驗