第四章：傳承與發揚
時間飛逝，小強在李明的影響下，逐漸成長為一個有責任感、有愛心的青年。他不僅在學習上取得了優異的成績，還在生活中積極幫助他人，成為了同學們心中的榜樣。
畢業后，小強選擇回到小鎮，成為了一名教師。他繼承了李明的道德育人思想，用自己的行動影響著一代又一代的學生。
在一次教師座談會上，小強動情地說：“是李明老師教會了我什么是真正的道德，是他讓我明白了思想高尚的重要性。如今，我也要把這份精神傳承下去，讓更多的孩子受益。”
第五章：反思與討論
李明和小強的故事在小鎮上廣為流傳，引起了人們的廣泛討論。有人認為，道德教育是學校教育的根本，只有培養出品德高尚的學生，才能為社會帶來正能量。也有人質疑，在現代社會，道德教育是否真的能起到如此大的作用？
對此，李明在一次公開演講中給出了自己的答案：“道德教育并非一蹴而就，它需要我們每一個人共同努力。只有當我們每個人都心懷道德，才能真正構建一個和諧美好的社會。”
李明的話引發了更多人的思考。是啊，道德育人，思想高尚，這不僅是對教師的要求，更是對每一個社會成員的期望。我們每個人都應該從自身做起，用高尚的道德情操去影響和感染身邊的人。
結語
道德育人，思想高尚，這是一個永恒的主題。李明和小強的故事，正是對這個主題的生動詮釋。它告訴我們，道德不僅是一種行為，更是一種思想，只有當我們內心真正高尚，才能真正做到道德育人。
在這個紛繁復雜的社會中，我們每個人都需要反思自己的行為，努力提升自己的道德修養。只有這樣，我們才能共同構建一個更加和諧、美好的未來。
讓我們銘記李明的話，從自身做起，用高尚的道德情操去影響和感染身邊的人，讓道德之光永遠照亮我們的前行之路。</p>