張晨聞言，淚水奪眶而出，他緊緊握住李明輝的手，哽咽道：“明輝，是我錯了。謝謝你，沒有讓我一錯再錯。”
事后，李明輝與幾位同學一起，向鄭玄先生提出了開設“互助灶”的建議，得到了先生的大力支持。在大家的共同努力下，書院度過了難關，而李明輝的道德之光也在這次考驗中更加閃耀。
第四章：道德傳承
歲月如梭，轉眼間，李明輝已從明德書院畢業。他帶著滿腔的熱情與崇高的道德理想，踏上了仕途。為官一任，他始終將百姓的疾苦放在心上，勤政愛民，清正廉潔，贏得了百姓的愛戴與尊敬。
然而，他深知，個人的力量是有限的。為了將明德書院的道德育人理念傳承下去，他利用閑暇時間，四處講學，宣揚仁愛、誠信、正直等道德觀念。他的事跡與言論，如同一股清流，在社會上引起了廣泛的反響與討論。
有一天，一位年輕的學子找到了他，眼中閃爍著求知的光芒。他說：“李大人，我聽聞您在明德書院時，便以道德高尚著稱。我渴望成為像您一樣的人，請問我該怎么做？”
李明輝微笑著，拍了拍他的肩膀，說：“年輕人，道德的培養不是一朝一夕之事，它需要我們在日常生活中不斷踐行與感悟。記住，無論身處何地，勿忘初心，堅守道德底線，用實際行動去感染周圍的人。這樣，道德之光才能照亮更多的人。”
這位年輕學子聽后，若有所思地點了點頭，眼中閃爍著更加堅定的光芒。
第五章：道德之光永恒
歲月悠悠，李明輝的名字逐漸被歷史的長河所淹沒，但他所倡導的道德育人理念卻如同薪火相傳，生生不息。在明德書院，在每一代學子的心中，道德之光永遠閃耀。
有一天，當一位白發蒼蒼的老者站在明德書院的門前，望著那些朝氣蓬勃的年輕面孔時，他的心中充滿了欣慰與自豪。他知道，這些年輕人，正如當年的自己一樣，正在接受著道德的洗禮與錘煉。而他們，終將成為這個社會的中流砥柱，用道德之光照亮前行的道路。
這位老者，便是李明輝。他的一生，是對道德育人理念最好的詮釋與傳承。他的故事，也將激勵著一代又一代的學子，不斷追求道德的高尚與人格的完善。
在明德書院的歷史長卷中，李明輝的名字或許只是滄海一粟，但他所留下的道德之光，卻如同璀璨星辰，永遠照耀著這片古老的土地，照亮著人們的心靈。
故事至此，不禁讓人深思：在這個物欲橫流、道德滑坡的時代，我們是否還能堅守內心的道德底線？是否還能像李明輝那樣，以實際行動去踐行與傳播道德？或許，每個人心中都有一束道德之光，等待著被點燃，照亮自己，也照亮他人。</p>