然而，改變并非一帆風順。一次，小強在放學路上遇到了一群校外不良青年的挑釁。面對威脅，小強內心掙扎不已，他既想保護自己，又不想違背李明教給他的道德準則。
就在這時，李明tily地出現了。他沒有直接介入，而是站在一旁，用堅定的目光鼓勵小強。最終，小強選擇了用理智和勇氣面對挑釁，成功地化解了危機。這一刻，他真正體會到了道德的力量。
第五章：薪火相傳
隨著時間的推移，小強不僅成為了班級的模范生，還主動承擔起幫助其他“問題學生”的責任。他用自己的經歷告訴大家，道德不僅能夠改變一個人，更能夠影響一群人。
李明的道德育人思想在小強身上得到了最好的體現。他深知，教育不僅僅是傳授知識，更是培養品德。只有道德高尚的人，才能在社會中立足，成為真正的棟梁之才。
第六章：思想的傳承
多年后，小強也成為了一名教師，回到了母校任教。他繼承了李明的道德育人思想，用自己的行動影響著一代又一代的學生。每當有人問他為何如此執著于道德教育時，他總是深情地說：“因為有一位老師，用他的高尚道德改變了我的一生。”
李明的故事在小鎮上廣為流傳，成為了一段佳話。人們紛紛感嘆，道德育人的力量是如此強大，它不僅能夠改變一個人，更能夠改變整個社會。
尾聲：思考與討論
故事講到這里，或許有人會問：在當今這個物欲橫流的社會，道德育人是否還能奏效？李明和小強的故事給了我們最好的答案。道德的力量是永恒的，它不受時間和空間的限制，只要我們用心去踐行，就一定能夠看到美好的結果。
然而，道德育人并非易事，它需要教育者具備高尚的品德和無私的奉獻精神。如何在現實生活中更好地踐行道德育人思想，值得我們每一個人深思和討論。
李明和小強的故事只是一個縮影，但它卻揭示了一個深刻的道理：道德育人，思想高尚，才能真正培養出有擔當、有責任感的下一代。愿我們每一個人都能成為道德的傳播者，讓高尚的思想薪火相傳，照亮更多人的心靈。</p>