林老師是這所學校里備受尊敬的語文老師，他身形清瘦，面容和藹，眼神中透著一種深邃的智慧與堅定的道德信念。他總是身著洗得發白的襯衫，袖口微微卷起，露出結實而有力的手腕。他常說：“教育不僅是知識的傳授，更是道德的育人，高尚的品德比任何成績都重要。”
然而，這所看似平靜的學校，卻隱藏著令人毛骨悚然的恐怖。每到月圓之夜，學校的圖書館就會傳出詭異的哭聲和翻動書頁的沙沙聲，仿佛有無數雙無形的手在黑暗中忙碌。學生們之間流傳著一個恐怖的傳說：曾經有位學生在圖書館里偷拿了別人的筆記，結果在當晚就離奇失蹤，從那以后，圖書館就成了學校的禁地。
林老師的學生小宇是個聰明但有些自私的孩子。他總是嫉妒成績比他好的同學，為了在考試中取得好成績，他不惜鋌而走險。一次重要的考試前，小宇得知同桌小美的筆記里記錄了許多重要的知識點，而這些知識點是他未曾掌握的。月圓之夜的前一天，小宇趁著夜色，偷偷潛入了圖書館。
圖書館里彌漫著一股陳舊腐朽的氣味，書架上擺滿了落滿灰塵的書籍。昏暗的燈光搖曳不定，將小宇的影子拉得長長的，仿佛一個幽靈在跟隨他。小宇的心跳得厲害，每走一步都能聽到自己急促的呼吸聲。他好不容易找到了小美存放筆記的地方，正要伸手去拿，突然，一陣寒風吹過，吹得他打了個寒顫。
“誰？”小宇驚恐地喊道，聲音在空曠的圖書館里回蕩。然而，回應他的只有死一般的寂靜。他安慰自己，一定是自己太緊張了，于是再次伸出手去。就在他的手指快要觸碰到筆記的那一刻，一只冰冷的手突然抓住了他的手腕。小宇驚恐地轉過頭，只見一個面色蒼白、眼神空洞的身影站在他身后，那身影穿著一件破舊的學生制服，頭發凌亂地遮住了臉。
“你……你是誰？”小宇聲音顫抖地問道。那身影沒有回答，只是用一種哀怨的眼神看著他，然后緩緩開口說：“偷拿別人的東西，是不道德的行為，你會受到懲罰的。”小宇想掙脫那只手，但卻發現自己的身體仿佛被定住了一樣，無法動彈。
就在這時，圖書館的門突然“砰”的一聲關上了，緊接著，四周的書架開始劇烈地搖晃，書架上的書籍紛紛掉落，仿佛有一股無形的力量在操控著一切。小宇驚恐地尖叫起來，他的聲音在圖書館里回蕩，卻沒有任何人來救他。
與此同時，林老師正在自己的辦公室里批改作業。突然，他聽到了一陣奇怪的聲音，仿佛是從圖書館方向傳來的。他皺了皺眉頭，心中涌起一股不祥的預感。他想起小宇最近的行為有些異常，擔心他會不會出了什么事。于是，林老師放下手中的筆，匆匆朝圖書館走去。
當林老師趕到圖書館時，眼前的景象讓他驚呆了。圖書館里一片狼藉，書架倒塌，書籍散落一地。而在圖書館的中央，小宇正癱倒在地上，臉色蒼白如紙，眼神中充滿了恐懼。林老師急忙跑過去，將小宇扶了起來。
“小宇，你怎么了？發生什么事了？”林老師焦急地問道。小宇顫抖著嘴唇，斷斷續續地將事情的經過告訴了林老師。林老師聽后，臉色變得十分凝重。他深知，這所學校里隱藏的恐怖，或許與道德的缺失有著某種聯系。
“小宇，你知道嗎？我們一直強調道德育人，高尚的品德是我們做人的根本。你為了自己的利益，去偷拿別人的東西，這是不道德的行為，才會招來這樣的災禍。”林老師語重心長地說道。小宇聽了，眼中流下了悔恨的淚水。
就在這時，圖書館里的燈光突然亮了起來，四周恢復了平靜。那個詭異的身影也消失不見了。林老師帶著小宇走出了圖書館，此時，月圓之夜的光芒灑在他們身上，仿佛給這一切恐怖的經歷蒙上了一層神秘的色彩。
然而，事情并沒有就此結束。從那以后，小宇雖然意識到了自己的錯誤，但學校里的恐怖事件卻愈發頻繁起來。每到夜晚，校園里就會傳來奇怪的腳步聲和低沉的嘆息聲。學生們都不敢獨自在校園里行走，整個學校陷入了一種壓抑而恐怖的氛圍中。
林老師決定深入調查這件事，他相信，只有找到問題的根源，才能徹底解決這些恐怖事件。他開始查閱學校的檔案，尋找關于圖書館失蹤學生的線索。在檔案中，他發現了一個驚人的秘密：原來，那位失蹤的學生在生前也是一個自私自利、不講道德的人，他經常欺負同學，偷拿別人的東西。而在他失蹤的那天晚上，正好也是月圓之夜。