太過優秀容易招人妒忌，身邊的朋友也一樣。
可是百讀書籍，精通各種本領的程紀霖早就看出了朋友的嫉妒心里。
程紀霖在看透人心，玩心理戰術的方面可是非常厲害。
他在等，等朋友嫉妒心開始作祟的時候。
這個朋友的個子比她高很多，坐在程紀霖的正后方。
如預料這般，這個朋友果然按捺不住開始作妖了。
她讓她的媽媽給班主任打電話，聲稱程紀霖擋住她，讓她看不到黑板。
那天，程紀霖一看到朋友和她相處時那不自在的樣子，就知道她開始行動了。
然而，他在表面卻絲毫沒有表現出來，仍然像平常一樣和她相處。
“好戲開始了呢。”
在獨處的時候，男孩的身影出現在程紀霖眼前。
男孩的樣貌依然沒變，還是六歲的樣子。
“是啊，也是時候該做出應對了。”
“你可要助我一臂之力啊，弟弟。”
程紀霖很是平靜。
“當然。”
男孩回答道。
很快，當朋友被班主任叫到辦公室的時候，程紀霖就知道游戲開始了。
過了一會兒，朋友回來了，她的臉上帶著些許得意，哦，對了，還有點愧色。
“程紀霖，班主任說讓我們下課了換個位置，收拾東西吧。”
朋友走到程紀霖面前說道。
聽到這話，程紀霖面上沒有一點憤怒，他的樣子很是溫和。
“換是不可能的，我去找班主任。”
他雖然是溫柔的話語，但卻是不怒自威。
這讓朋友不由驚愕了一下。
程紀霖卻越過她，直接向班主任的辦公室走去。
“老師。”
她走進辦公室，來到班主任的辦公桌前。
“我正要去找你呢，沒想到你自己來了。”
班主任叫到他很是驚訝。
“是這樣的，雨琪說你擋到她看黑板了，我就想讓她和你換個位置。”
“而且，聽雨琪說，大家想和你好好玩，你總是不理同學，有這回事嗎？”
程紀霖絲毫不慌，等班主任說完之后，他才開了口。
“可能是我比較內向，讓雨琪這么覺得了吧。”
“我也想變得熱情一些，老師，雨琪是我的好朋友，她上次的數學考了八十多分，我想著給她補習一下，同學之間要互幫互助嘛！”
程紀霖的話語里帶著些許反思自己，還有些想要和同學緩和關系的意味。
老師自然是知道程紀霖考了一百分的，經他這么一提醒，她忽然明白兩個孩子之間的矛盾是怎么來的了。
“你是個好孩子，幫助同學是個好想法。”
班主任欣慰的說道。
“不過老師，和雨琪換座位實在是不行。”
程紀霖突然話鋒一轉。
“雨琪比我高很多，我要是坐到后面去，就更看不到黑板了。”
還沒等班主任回答，程紀霖就繼續說道。
“不如這樣吧，我往下低點，雨琪在往高挺些，這樣我們就都看到黑板了。”
班主任想了想。
“行，就這么辦吧，你替我轉告雨琪一聲。”
“好的，老師。”
從辦公室里出來，程紀霖又看到了男孩。
“干的不錯。”
男孩贊許道。
“這還要多歸功于你。”
“是你給了我自信與勇氣，還有隨機應變的能力。”
“這樣我才能冷靜分析，把事情完美的解決。”
“所以說啊，不要害怕，你的能力會越來越強，越來越像我的。”
男孩說道。
“是啊，利用幫助同學的借口引出成績的問題，讓班主任知道這是因為她嫉妒我成績好捏造的事實。”
“再說出不能換位的理由，在班主任猶豫的時候，恰當的拋出解決問題的辦法，她自然就會抓住這個橄欖枝。”
“最后，班主任的心理還是會偏向成績更優異的學生。”
程紀霖一臉平靜的說。
“很完美啊。”
男孩很是滿意。