三百六十六萬頃的土地，現如今所養活的大明子民，六千五百多萬口。
若是像常二郎這般說法，每隔三十到五十年間，大明的人口就會增長一倍。
僅僅百年的時間，那就絕對超出了萬萬子民這個數量級，可是，大明的疆域的確就這么大。
多出來的老百姓又該怎么辦？讓他們去墾荒……可是墾荒，難道還能再墾出三百多萬頃的田地不成？
畢竟大明現如今所繼承的田地，乃是華夏自古以來，數千年的開拓累積下來，才有這么個數字而已。
而李善長看著跟前那振振有辭的常二郎，又瞥了一眼身邊那呆若木雞的老朱，真的有種想要飛撲過去，將這小兔崽子大嘴巴給堵死的沖動。
你這小子怎么就沒有點眼力，居然在上位這么開心的時候，盡整點沒用的玩意來讓人鬧心。
可偏偏，老朱這位開局一個碗，從社會的最底層走上了至高無上的皇位的大明開國天子。
偏偏又是一個屁股一直都穩穩地呆在老百姓這一邊的上位者。
聽到了這樣的話，著實讓他內心，升起了一絲無力感，與虛弱感。
楊平安看到老朱那副凝重得快要變成陰森的表情，很是識趣地住了嘴，繼續一本正經地講述起了這間技術學院中的各科專業。
進入到了這技術學院之后，前兩年是學習全部課程，兩年之后，開始分科。
例如有些人擅長于計算，有些人擅長于物理，有些人擅長于化學，總之，他們都將會遵從著自己的優秀的專業方向前進。
到了這個時候，自然也就開始細分起了專業，擅長計算以及幾何的，那就有學習設計的，有學習財務的。
總而言之，搞畜牧、農業的，就會被分派到一個班級中，去學習怎么才能夠科學的種田，怎么制作農家肥，如何合理的施肥，怎么育種，怎么給禽畜作絕育，又或者是怎么人工授孕，怎么選育良種……
聽著常二郎與留守的技術學院的老師，猶如搭檔唱戲一般，足足講述了小半個時辰的時間，這才大致將這技術學院的細分專業給解釋完成。
這下子，就連最挑剔的李善長也無話可說，哪怕是他博覽群書，也從來不知道。
原來，種田不僅僅只是通讀幾本農書就會種田，而是需要方方面面的系統性的學習和培養，才能夠真正地成為一位農科站的技術員。
一想到那天他們遇上的那位農科站的技術員，不但懂得種植糧食，怎么防治各種經濟作物的病癥，而且還懂得怎么閹割和治療牲畜的病痛。
這樣的人才，怕是朝廷里邊那些負責天下畜牧以及農桑的官員，也沒有幾個有這樣的全面。
老朱終于把內心掀起的驚濤駭浪壓了下去，畢竟有些話，老朱更希望跟常二郎這位賢婿私底下交流。
有些事情，老朱至少在短時間之內，不希望有人能夠從自己說話的蛛絲螞跡中，尋覓到自己對于事物的態度和看法。