這些技術官員，都是需要有相當的專業知識。
所以，他們入職朝廷，相信朝廷那邊會有所安排。
但是那些畢業之后，流散入了民間的各工商業的畢業生，又當如何呢？
常二郎冥思苦想半天，目光打量著書案上，自己正在草擬的提案。
不禁想到了自己在各大工廠里邊，給予那些技術骨干們的各種職級。
識字，能夠看得懂圖紙，看得明白那些文字說明，并且有動手能力的，可以對機械進行維護以及保養的稱之為技術員。
而工程師，則是需要具備有將那些機械構造吃透，能夠將機械在圖紙上繪制下來，并對于結構進行分解，并且寫明其原因的，稱之為工程師。
再上一級，那就是能夠對這些機械能夠提出有益的改良和改進方案的，可稱為副大匠。
至于大匠，那就是其各方面都還在副大匠之上的，方可稱之為大匠，又稱之為技術總監。
目光在屋內晃來晃去，常二郎的目光最終定格在書案旁邊的一張紅紙之上，頓時兩眼一亮。
“畢業證！沒錯，畢業證。老子果然是天才，哈哈哈……”
一想到皇家科學院就讀到畢業的學生們，能夠直接從院監的手中領取到那種紅本本，里邊咱都不用紙，而是直接上帛書，上面還加蓋上皇家科學院的官印，以及配上院監的親筆簽名。
而且每一位學生都會在皇家科學院里邊留下對應的檔案，如此一來，這些學生們走出校門，踏上社會去參加工作。
把自己的小本本一亮，呵呵，逼格直接拉滿，就看還有誰？你們國子監的監生畢業，怕是都沒這么牛逼。
越想越美的常老二還注意到另外一個問題，那就是學習是與時俱進的，所以，皇家科學院，自然也需要有這樣的一個標準。
皇家科學院的副院士，需要搞科研，解決問題，或者是拿出研究成果。
例如院監會每隔五年，給每一個學科，分派一個相關的研究課題。
例如畜牧學的副院士拿到了一個課題就是什么樣的雞飼料，能夠提高母雞的蛋產量。
又或者是農學院的副院士的課題是，選育出產量更高的稻種。
哪一位副院士能夠完成這些科研課題，就才有資格擔任院士，下一個課題，如果院士完不成，副院士完成了，那么副院士就會成為院士，院士自然也就只能老老實實地退后一步……
靈感爆棚的常二郎開始奮筆疾書，在那里揮毫潑墨，把自己一個個的點子都記下來。
回頭再仔細整理一番之后，再給朱標回信。
常二郎就這么與朱標鴿信傳書，來來往往足足十來天的功夫，這才將那大明皇家科學院的整體框架，以及內部結構搭建完成。
至于前期的學生來源，這就更簡單了，先從上海縣的技術學院這邊抽調一批尖子生過去。
不過在那之前，常二郎覺得，自己需要先給那些技術學院的老師們，來上一回強化式培訓。
畢竟之前自己所放出來的各門學科的相關知識，可以說多是初級和中級，不少高級的內容，自己可都還是藏在兜里邊，一直在尋思什么時候才能夠放出。
現如今既然皇家科學院要成立，正好借著這個機會拿出來，同樣還有一些大殺器，也需要等皇家科學院成立之后拿出來，要讓老朱，還有滿朝文武大臣們看得到成果。
讓他們明白，他們花了錢成立的皇家科學院，是真正能夠有益于人民，有益于朝廷的知識研究與研發機構。