睡醒后，孫山又跑到告示墻看成績。
第一名是誰，孫山不認識，應該是前兩屆的學子。
最后一名孫山認識，隔壁的隔壁齋舍路人甲學子，跟他們同一屆。
至于黎信筠，柳文喚，姜謙，張朝陽全排在孫山后面，不過排名也不是很后，就是比孫山排后幾名。
孫山不禁地想：看來他還是比他們實力雄厚的，要是當初的院試發揮正常，可以前進好些名次，不用倒數第一。
孫山又看了看隔壁告示墻貼的范文，這些是優秀學子寫的文章，每一科都抽出前五的貼上去，以供學生閱讀借鑒。
孫山從頭到尾看了一遍，經義前五的沒有他。
論、詔誥表、策也沒有他的。
詩賦更不用說，他不排最后算得上好結局。
而判，算學他的卷子排在最前列，也就是他考了全校第一。
黎信筠興奮地拍了拍孫山的又瘦弱又單薄地肩膀說：“阿山，你看看詩賦，我的上榜了。”
臉上的笑容怎么藏也藏不住，黎信筠用手拼命地按著嘴角，試圖使它不要那么翹起來。
孫山眼珠子轉動，黎信筠的詩賦的確入圍，排在第五位。
黎信筠又說：“阿山，你覺得我作的詩怎樣？是不是好有意境？”
孫山看到他傲嬌的樣子，好想把他揍一頓，不過他是個善良的人。
點了點頭，附和道：“是的，寫得真好，阿筠，努力，下次肯定排第一位。”
以前經常聽說對學生要用“愛”的教育，要夸他，要給他信心。
孫山決定采取這種方式對待學習好的學生，寫的好就夸，還要非常浮夸的夸，讓學生感受到濃濃的愛意，自信心增強。
隨后孫山又說：“阿筠，你的詩一向都很好，這次能入選實至名歸。我覺得前面四個比你寫的還不如呢。如果下次你再用心，肯定更好。”
黎信筠聽不出孫山的真心還是假意，因為在他眼里孫山說的非常真摯。
聽到好友的夸贊，臉蛋紅紅地說：“哪里，阿山，嘿嘿，你說的太夸張了，我寫的詩一般般，勉強入圍，實在算不得什么。嘿嘿，我們要共勉。”
孫山夸完黎信筠后，不再理他了。
好話又不能當飯吃，夸過就行了，莫要再夸，免得黎信筠更浮躁，更得意洋洋了。
仔細查看學子的試卷，特別是經義和策論。
發現府學的學子還真有幾下本事，寫的挺不錯。
孫山本以為他的策論很好，引經據典，有理有據，以為會拿到好的成績。
誰知道前五也上不了，略顯失望。
不過看到學生們寫的，孫山輸的心服口服了。
一來他的策論格式不太對，比較隨意，沒有嚴格按照要求。
二來引經據典用得少，看到別人的好些例子，他的只有幾個，覺得這方面要加強，必須要足夠的例子說服別人。
三來他給的建議太過普通，也就是說不夠新意，孫山一直壓抑上輩子比較“違反常理”的建議。